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流行音乐以其独特的特点在社会上广泛流传,对初中生的音乐学习有着重要的影响作用。音乐表现力并不分课内课外,好的音乐会让人产生强烈的震撼,引入学生感兴趣的流行音乐能够激活学生的音乐思维,使学生对音乐学习产生更为强烈的兴趣,从而实现音乐素养的提升。本文从灵性选择合适的流行音乐;灵性采取不同的教学方式;灵性引导多元感悟流行音乐三个方面阐述。