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摘 要：学生党团活动（以下简称“党团活动”）是高校学生思想政治教育与管理工作的重要载体，但其设计与组织往往没有统一的模式，设计者往往通过经验传递、自我探索开展党团活动。虽然没有统一模式，但根据教育主题、立足服务学生成长、结合环境与学生的特点就可以研究构建活动模式的规律。本文从党团活动的要素、特点出发，通过实例阐述笔者在党团活动模式构建上的一些见解。
关键词：高校；党团活动；模式构建
党团活动是高校党团组织为实现一定工作目标组织的活动，是学生思想政治教育与管理的常见的载体和重要手段。当前，“95后”成为大学生主体，在网络2.0与创新2.0的驱动下，学生表现出思维更活跃、个性更突出、兴趣更广泛的特点，发展兴趣、提高能力素质的需求更旺盛，对学校教育提出的要求也更高更多，既为党团活动创造了，也带来了问题，包括活动缺少吸引力、形式难创新、效果难体现、学生难管理等。要发挥党团活动的功能，重点是让活动的形式、内容与学生的需求、兴趣统一，因此，应对设计、组织活动的原则和模式进行研究。
一、党团活动的要素
完整的党团活动的要素有：主题、目标、内容、流程和对象。主题应该能用精炼的文字体现活动的意义；目标即活动的预期效果，是评定活动价值的依据；内容应该根据主题和目标设计，体现为在活动中“做什么”；流程是对活动内容的组织，体现为在活动中“怎么做”；对象是参加活动的学生，是活动的核心要素。
二、“新形势”下党团活动的特点
“新形势”之“新”体现在工作的环境和对象上。环境方面：新媒体技术飞速发展，Web2.0给学生的生活方式和思维模式带来了革命性变化，创新2.0提出了新的个人发展理念和模式，创新、创业、创客的概念让学生的价值观发生了深刻变化，对未来发展方式的选择更加多元。对象方面，95后大学生体现出很多矛盾的特征：思维活跃但局限性明显，个性突出但自制力不强，自我展示欲望强但略显浮躁，表达方式简单直接但容易偏激，反应敏锐但注意力很容易分散。为学生的教育管理带来了新挑战。
因此，要发挥党团活动的育人作用，需要做到：一是满足需要的活动内容，二是切中兴趣的活动形式，三是需要符合时代和学生特点的活动载体，四是前沿的活动理念，以上四个要素是新形势下党团活动的核心。
三、新形势下党团活动模式的构建原则
新形势下党团活动模式的构建原则是：主题明确，载体丰富，角度准确，衔接紧密，乐于接受，突出实效。
四、如何构建新形势下党团活动的模式
结合工作实际，笔者通过典型党团活动的设计与组织，分别从宏观大型活动和微观班级活动两个角度进行阐述。
1.宏观大型活动：“时代·使命·理想”主题党团教育
（1）主题和目標。该活动以引导学生学习党的十八大精神为主题设计，目标是引导学生深入体会十八大精神的内涵。
（2）活动内容。设计内容的原则是：围绕同一个主题尽量使载体多元化。包括主题党课、“红枫阵地”理论社团学习活动、主题征文、主题辩论赛四个环节。在党课中邀请专家深入解读了十八大精神，语言生动、接地气，保证了课程的吸引力。“红枫阵地”是特色大学生理论学习社团，指导教师和社团干部共同设计研讨主题，组织研讨交流，对十八大精神的要点、学习与读书方法进行讲解，借助学生对社团活动的兴趣，实现了活动目的。征文活动充分发挥新媒体的作用，同时采用稿件征文与网络征文的方式，丰富形式。在辩论赛中通过巧妙设计的辩题，结合攻辩、自由辩论灵活、紧张、激烈的氛围，让学生在对抗性极强的竞争中收获学习的成就感，在成就感的刺激下理解教育主旨。
（3）活动环节。活动从四个方向对如何学习十八大精神进行了学习引导，利用当时在学生中非常热门的人人网进行宣传，每一个环节过后均在网上发布活动的图文记录与点评；活动结束后，对各环节中表现优异的学生进行表彰，对活动进行全面总结与升华，画龙点睛，凸显活动的意义。
2.微观班级活动：“铁人精神·青春演绎”主题团课
班级活动的人数和规模有限，不宜采用过大的主题，需要全新的设计思路。笔者认为班级活动模式应为：主题分解——多种载体——环环相扣——画龙点睛。
（1）主题和目标。采用具体的主题，解决一个具体问题更加合适。范例活动是为了加强学校“铁人创新人才培养实验班”的班风建设，引导学生理解铁人精神而设计的。活动主题为：“铁人精神·青春演绎”，既突出主旨，又彰显年轻人的个性风采。
（2）活动内容和环节。采用五种不同形式的活动演绎铁人精神的五条内涵。将全班31名学生分组，通过自主设计队歌、队舞、口号，演绎“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；通过词汇表演接力演绎“为革命练就一身硬功夫、真本事”的科学求实精神，通过模拟辩论赛辩论“石油工人拿下大油田少活二十年是否值得”演绎“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，通过在数字接力游戏中惩罚失败方队长，引导学生分担队长压力的游戏演绎“为党和人民当一辈子老黄牛，埋头苦干”的奉献精神，通过组织学生面对班旗，为人生理想宣誓演绎“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神。每个环节都带给学生全新的体验，加强了对“铁人精神”的理解。
五、需要注意的问题
一是不要把党团活动割裂。党团活动应该相辅相成、彼此融合，发挥党组织活动思想性强、理论性强和共青团活动形式灵活、载体丰富的优点，使活动的形式更生动、内容更丰富、效果更突出。
二是灵活使用新媒体技术。利用微信、微博等新媒体交互性强、传播信息快速、方便、辐射面广的特点，有效占领学生的兴趣阵地，为活动打造口碑。
三十务必接地气，重实效。年轻人的思想、语言、行为更新迅速，因此，党团活动务必注意在宣传上要接地气，考虑受众的接受习惯，同时，出发点一定要立足于为学生带来实实在在的指导和收获，才能得到学生真心的接受与认可。
（作者单位：东北石油大学）
关键词：高校；党团活动；模式构建
党团活动是高校党团组织为实现一定工作目标组织的活动，是学生思想政治教育与管理的常见的载体和重要手段。当前，“95后”成为大学生主体，在网络2.0与创新2.0的驱动下，学生表现出思维更活跃、个性更突出、兴趣更广泛的特点，发展兴趣、提高能力素质的需求更旺盛，对学校教育提出的要求也更高更多，既为党团活动创造了，也带来了问题，包括活动缺少吸引力、形式难创新、效果难体现、学生难管理等。要发挥党团活动的功能，重点是让活动的形式、内容与学生的需求、兴趣统一，因此，应对设计、组织活动的原则和模式进行研究。
一、党团活动的要素
完整的党团活动的要素有：主题、目标、内容、流程和对象。主题应该能用精炼的文字体现活动的意义；目标即活动的预期效果，是评定活动价值的依据；内容应该根据主题和目标设计，体现为在活动中“做什么”；流程是对活动内容的组织，体现为在活动中“怎么做”；对象是参加活动的学生，是活动的核心要素。
二、“新形势”下党团活动的特点
“新形势”之“新”体现在工作的环境和对象上。环境方面：新媒体技术飞速发展，Web2.0给学生的生活方式和思维模式带来了革命性变化，创新2.0提出了新的个人发展理念和模式，创新、创业、创客的概念让学生的价值观发生了深刻变化，对未来发展方式的选择更加多元。对象方面，95后大学生体现出很多矛盾的特征：思维活跃但局限性明显，个性突出但自制力不强，自我展示欲望强但略显浮躁，表达方式简单直接但容易偏激，反应敏锐但注意力很容易分散。为学生的教育管理带来了新挑战。
因此，要发挥党团活动的育人作用，需要做到：一是满足需要的活动内容，二是切中兴趣的活动形式，三是需要符合时代和学生特点的活动载体，四是前沿的活动理念，以上四个要素是新形势下党团活动的核心。
三、新形势下党团活动模式的构建原则
新形势下党团活动模式的构建原则是：主题明确，载体丰富，角度准确，衔接紧密，乐于接受，突出实效。
四、如何构建新形势下党团活动的模式
结合工作实际，笔者通过典型党团活动的设计与组织，分别从宏观大型活动和微观班级活动两个角度进行阐述。
1.宏观大型活动：“时代·使命·理想”主题党团教育
（1）主题和目標。该活动以引导学生学习党的十八大精神为主题设计，目标是引导学生深入体会十八大精神的内涵。
（2）活动内容。设计内容的原则是：围绕同一个主题尽量使载体多元化。包括主题党课、“红枫阵地”理论社团学习活动、主题征文、主题辩论赛四个环节。在党课中邀请专家深入解读了十八大精神，语言生动、接地气，保证了课程的吸引力。“红枫阵地”是特色大学生理论学习社团，指导教师和社团干部共同设计研讨主题，组织研讨交流，对十八大精神的要点、学习与读书方法进行讲解，借助学生对社团活动的兴趣，实现了活动目的。征文活动充分发挥新媒体的作用，同时采用稿件征文与网络征文的方式，丰富形式。在辩论赛中通过巧妙设计的辩题，结合攻辩、自由辩论灵活、紧张、激烈的氛围，让学生在对抗性极强的竞争中收获学习的成就感，在成就感的刺激下理解教育主旨。
（3）活动环节。活动从四个方向对如何学习十八大精神进行了学习引导，利用当时在学生中非常热门的人人网进行宣传，每一个环节过后均在网上发布活动的图文记录与点评；活动结束后，对各环节中表现优异的学生进行表彰，对活动进行全面总结与升华，画龙点睛，凸显活动的意义。
2.微观班级活动：“铁人精神·青春演绎”主题团课
班级活动的人数和规模有限，不宜采用过大的主题，需要全新的设计思路。笔者认为班级活动模式应为：主题分解——多种载体——环环相扣——画龙点睛。
（1）主题和目标。采用具体的主题，解决一个具体问题更加合适。范例活动是为了加强学校“铁人创新人才培养实验班”的班风建设，引导学生理解铁人精神而设计的。活动主题为：“铁人精神·青春演绎”，既突出主旨，又彰显年轻人的个性风采。
（2）活动内容和环节。采用五种不同形式的活动演绎铁人精神的五条内涵。将全班31名学生分组，通过自主设计队歌、队舞、口号，演绎“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神；通过词汇表演接力演绎“为革命练就一身硬功夫、真本事”的科学求实精神，通过模拟辩论赛辩论“石油工人拿下大油田少活二十年是否值得”演绎“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，通过在数字接力游戏中惩罚失败方队长，引导学生分担队长压力的游戏演绎“为党和人民当一辈子老黄牛，埋头苦干”的奉献精神，通过组织学生面对班旗，为人生理想宣誓演绎“为国分忧、为民族争气”的爱国主义精神。每个环节都带给学生全新的体验，加强了对“铁人精神”的理解。
五、需要注意的问题
一是不要把党团活动割裂。党团活动应该相辅相成、彼此融合，发挥党组织活动思想性强、理论性强和共青团活动形式灵活、载体丰富的优点，使活动的形式更生动、内容更丰富、效果更突出。
二是灵活使用新媒体技术。利用微信、微博等新媒体交互性强、传播信息快速、方便、辐射面广的特点，有效占领学生的兴趣阵地，为活动打造口碑。
三十务必接地气，重实效。年轻人的思想、语言、行为更新迅速，因此，党团活动务必注意在宣传上要接地气，考虑受众的接受习惯，同时，出发点一定要立足于为学生带来实实在在的指导和收获，才能得到学生真心的接受与认可。
（作者单位：东北石油大学）