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新冠肺炎疫情期间,居家在线教学暴露出学生“五育”行为得不到有效监测等问题.我国中小学在后疫情时代亟须构建以学生“五育融合”发展为目标导向、以数据驱动学习分析为主线、以智能学习环境为载体、以线上线下一体化教育资源为核心、以人机共育为主要教学模式的智能教育生态.
构建后疫情时代学生“五育融合”发展的智能教育生态
【摘 要】
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新冠肺炎疫情期间,居家在线教学暴露出学生“五育”行为得不到有效监测等问题.我国中小学在后疫情时代亟须构建以学生“五育融合”发展为目标导向、以数据驱动学习分析为主线、以智能学习环境为载体、以线上线下一体化教育资源为核心、以人机共育为主要教学模式的智能教育生态.
【机 构】
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中国教育科学研究院教育信息与数据统计研究所,北京100088
【出 处】
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大连教育学院学报
【发表日期】
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2021年3期
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