【摘 要】
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现行普通话水平测试是为中等文化程度以上的人群设计的,面向小学生的普通话水平测试不能全盘采用现行普通话水平测试,应当进行有针对性的调整。本文的实验研究表明,以现行普
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现行普通话水平测试是为中等文化程度以上的人群设计的,面向小学生的普通话水平测试不能全盘采用现行普通话水平测试,应当进行有针对性的调整。本文的实验研究表明,以现行普通话水平测试为蓝本,针对小学生的特点,调整内容、题型和评分标准后的测试能够实现良好的效度和信度,可以作为满足小学生普通话水平测试需要的一种方案。根据学生在实验中的具体表现,本文还提出了有针对性的教学建议。
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