【摘 要】
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提升大学生社会适应能力是一项家庭、学校和社会多方协同，涉及多个因素的系统性工程。要与时俱进跟上快速发展的经济社会步伐，充分整合利用教学资源，构建科学的素质拓展课程教学模式，提高大学生的社会适应能力。文章运用问卷调查法、数理统计法，界定大学生社会适应能力的概念和范畴，从能力结构视角对广西在校大学生社会适应能力现状进行调查，分析能力结构存在的短板，对广西高校素质拓展课程开展现状和存在的问题进行分析，并
【基金项目】
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2021年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目《素质拓展训练提升大学生社会适应能力的实践研究》（2021KY1702）； 2019广西科技大学鹿山学院“体育美育劳动教育”项目《素质拓展课程设计提升大学生社会适应能力研究》（2019JGZX015）；
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提升大学生社会适应能力是一项家庭、学校和社会多方协同，涉及多个因素的系统性工程。要与时俱进跟上快速发展的经济社会步伐，充分整合利用教学资源，构建科学的素质拓展课程教学模式，提高大学生的社会适应能力。文章运用问卷调查法、数理统计法，界定大学生社会适应能力的概念和范畴，从能力结构视角对广西在校大学生社会适应能力现状进行调查，分析能力结构存在的短板，对广西高校素质拓展课程开展现状和存在的问题进行分析，并设计相应的素质拓展课程内容，通过科学教学方法的实施以培养大学生的各项能力，并对教学效果进行对比。
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