统整单元核心目标,围绕主线纵深推进——以部编语文教材七下第五单元的教学为例

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部编教材的双线组元结构强调了单元整体教学设计的重要性.本文试图从统整单元核心教学目标的角度,探寻教读课文、自读课文、课外阅读、单元写作教学之间的主线联系.在教学设计中,找准单元核心教学目标,解决教什么的问题;课堂实践中构建教读、自读、课外读,三位一体的教学策略,解决怎么教的问题;在单元写作实践环节充分利用教读、自读课的所得来指导写作,从而解决为什么教的问题,最终实现学生语言表达和思维两大核心素养的逐步提升.
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