论文部分内容阅读
通过对联合国教科文组织设立的“世界教师日”主题语及其基本精神的分析，阐明教师的根本作用是引导学生发现自我、形成个性从而开辟不能为他者所取代的独特的发展路径，好教师就是开启世界未来的“钥匙”；比较并反思中国教育界一向信奉的“塑造说”，其逻辑前提值得质疑。联合国“世界教师日”主题语进一步启发我们：教师要成长为全球化时代的教育家，应当确立并守持顺应天性、参差错落的人才生态观，表达本位、思想至上的教学发展观和尊重个性、鼓励特色的多维评价观。