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<正> 长期以来,学校的思想品德教育工作缺乏科学性,存在着模式化、成人化、简单化的倾向,影响了思想品德教育的成效。青少年学生思想品德形成的内化过程究竟是什么,外部社会影响、外部教育是怎样转化为个体的思想品德,这些问题的研究和解决,有助于提高学校德育的效率。一、内化过程的特点思想品德形成的内化过程指的是,受教育者如何接受或排斥外部环境的影响,如何