【摘 要】
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本文运用语言学理论和认知心理学方面的研究,结合汉语语法、句法、语义特点探讨把汉语作为第二语言的学习者理解句子的策略。
This paper uses linguistic theory and cogni
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本文运用语言学理论和认知心理学方面的研究,结合汉语语法、句法、语义特点探讨把汉语作为第二语言的学习者理解句子的策略。
This paper uses linguistic theory and cognitive psychology research, combined with Chinese grammar, syntax and semantic characteristics of the strategy to understand the Chinese learners as a second language to understand the sentence.
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