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近年来，全国各地中小学校全面实施素质教育，校园文化建设呈现出昂扬向上、生机勃勃的繁荣景象。校园文化能够体现出学校的精神氛围，文化具有潜移默化的作用，因此良好的校园文化能够帮助学生形成优质的思想道德品质以及情操，对于塑造学生心灵美以及陶冶情操具有关键作用，所以我认为，农村小学因为没有足够的经济实力不能构建绿色化水平极高的校园环境，那么出发点就应该放在农村题材方面，通过选材来填补校园文化的空缺，因此我联想到了“泥人”。本文从农村小学非遗项目“泥人”的校本传承的原则出发，阐述了农村小学非遗项目“泥人”的校本传承