【摘 要】
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语文课程标准对小学阶段学生的阅读量提出了更新更高的要求,倡导教师改变以往机械训练、生硬阅读的模式,鼓励学生多读书、少做题,尽可能地在把握教学内容的基础上,向学生渗透丰富的课外优秀读物,以此来培养学生广泛的课外阅读兴趣,逐步实现由课内带动课外,有利于充实学生的阅读资源。同时要加强对学生阅读方法的指导,使学生做到阅读与摘录相结合,通过记录精彩的词句和片段来积累更多的语言知识,让学生“读有所获”,最终优化课外阅读的整体效果。
【机 构】
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新疆伊犁喀拉达拉镇喀拉尕什特教学点
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语文课程标准对小学阶段学生的阅读量提出了更新更高的要求,倡导教师改变以往机械训练、生硬阅读的模式,鼓励学生多读书、少做题,尽可能地在把握教学内容的基础上,向学生渗透丰富的课外优秀读物,以此来培养学生广泛的课外阅读兴趣,逐步实现由课内带动课外,有利于充实学生的阅读资源。同时要加强对学生阅读方法的指导,使学生做到阅读与摘录相结合,通过记录精彩的词句和片段来积累更多的语言知识,让学生“读有所获”,最终优化课外阅读的整体效果。
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