【摘 要】
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“课程思政”与“思政课程”融通理论是当下课程思政研究的核心问题.从教学内容、教学目的、教育主客体三个层面来看,坚持“专业元素”与“思政元素”相结合,加强课程体系建
【机 构】
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合肥职业技术学院马克思主义学院,安徽 合肥230012
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“课程思政”与“思政课程”融通理论是当下课程思政研究的核心问题.从教学内容、教学目的、教育主客体三个层面来看,坚持“专业元素”与“思政元素”相结合,加强课程体系建设;坚持灌输与引导交互,教育主体与客体相融,创新师生协同机制,有效解决高职院校“课程思政”与“思政课程”融通问题.
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