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本文在分析目前中职数学教学现状与问题成因的基础上,结合教学实践对中职数学有效课堂的策略作初步探究。强调关注学生个体差异,转变课堂模式,突出数学基础性、实用性,从而提高学生的学习积极性,提升学生数学能力。
中职数学有效课堂策略探究
【摘 要】
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本文在分析目前中职数学教学现状与问题成因的基础上,结合教学实践对中职数学有效课堂的策略作初步探究。强调关注学生个体差异,转变课堂模式,突出数学基础性、实用性,从而提
【机 构】
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贵州省电子工业学校,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2016年08期
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