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广州市番禺区钟村奥园学校创办于2009年9月，是番禺区第一所九年一贯制公办学校。近几年来我校以番禺区教育局“上品教化”和“文化德育”指导，以培育学校办学特色为目标，挖掘我校当地特色的文化资源，积极创建“奥韵”特色学校，进一步丰富学校内涵，提升办学品位。
一、“奥韵”特色源奥园
我校位于华南名盘——南国奥林匹克花园附近，具有浓厚的奥运文化基础。“奥运会”是各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人民的运动精神。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且象征着世界的和平、友谊和团结。奥运精神旨在鼓励人们应该在自己生活的各个方面不断地超越自我、不断地更新，永远保持勃勃的朝气。在2008年北京奥运会上提出了“绿色奥运”“科技奥运”“人文奥运”的新文化，因此，奥运也代表着绿色、科技、人文的内涵。
学校将“更快、更高、更强”的奥运精神及“参与比取胜更重要”的奥运理念，融入到学校的办学理念、文化建设中，落实到学生的培养目标中，逐渐形成“奥雅、奥趣、奥美、奥学”的学校文化内涵，奠定了奥韵品牌的根基。
二、“奥韵”理念领奥园
学校的办学定位是：以奥韵承上品教化，以奥韵促和谐发展。奥韵即以奥运文化为基础，尚奥运以健体、探奥秘以明智、悟奥义以厚德、养奥趣以怡美。奥韵是一个人的德、智、体、美、劳的综合素质展现，其目标是促进学生的全面发展。
“奥韵”是学校化育新人的新视角，以奥韵承上品教化，是科学系统实施上品教化的一种具体可行的途径。上品，最优者也；教化，教育且化成也。“上品教化”既包含了对物质方面的追求，更偏重精神方面的默化。“圣人久于其道而天下化成。”（《易经》）体现了多元成才的教育观，强调通过因材施教的教育过程让学生的才能、特长得到积累、发挥。
“奥韵”是我校品牌建设的实践探索，以奥韵促和谐发展。“和”是我国千百年来传统思想的基本精神，也是我国人民所崇尚的处事价值观、方法论。“奥韵”遵循文化管理的机理，引领全校师生“和而不同，群品共生”的发展。
在这一定位下，提炼形成了特色鲜明的办学理念“奥气钟聚的花园 奥秘探索的学园 奥学成长的乐园”。奥气，指藏于天地之间的灵气。“力破沧溟万象开，乾坤奥气少陵才。”（清 姚莹《论诗绝句》之十四）奥气钟聚的花园，就是把学校办成一个充满绿色生机、聚集天地之间灵气的校园，体现了生态文明。奥秘，深奥的尚未被认识的秘密。奥秘是人自我超越的终点，也是原动力。奥秘探索的学园，就是把学校办成一个学生喜欢、勤于探索奥秘的学习校园。具有创新气息，体现了创新精神。奥学，指高深的学问以及学识渊深的人。奥学不是小知，是大知。奥学成长的乐园，就是把学校办成一个让学生不断成为有渊博学问和大智慧的人的快乐校园。
办学理念熔铸了奥运文化和中华民族文化之神髓，注重“学行结合”，富有深厚的传统文化底蕴和浓郁的现代气息，以“华南名盘中 特色上品校”为发展目标，以“尚奥运以健体 探奥秘以明智 悟奥义以厚德 养奥趣以怡美”为培养目标，以“追寻奥运冠军成长足迹 惜时拼搏奠基精彩人生”为精神口号，践行校训“奥雅奥趣 奥美奥学”，建设“守规竞先 自强奋进”的校风、“奥美教人 奥大化人”的教风以及“勤于奥思 善于奥窍”的学风，创建“奥韵为心 和中有长”的办学特色。
三、四架马车载“奥韵”
教育是一个慢性的过程，“欲速则不达”，需要在前进中不断发展完善。奥韵教育的实施途径，通过尚奥课程、悟奥德育、探奥课堂、养奥校园文化这四驾马车，合力通往育人的目标。
1.尚奥课程
奥韵教育把社会主义核心价值观与奥运文化精神相融合，以上品化人品，把具有奥运文化营养的自然与人文素材作为课程的基本内容，以德为先、智体为本、特长为重，以培育学生爱乡爱国、健康向上，积极乐观的道德情操为指向，乡土与世界相结合，自然与人文相结合。
我校以教育科研为抓手，推进校本科研，重视行动研究，通过科研丰富学校特色内涵，提升教师的核心素养，促进课程建设。先后立项开展《整合家庭和社會资源培养学生社会适应性的行动研究》等10个区、市级课题研究。
学校开发设计系列特色校本课程，以生活性、环境性、探究性、文化性为目标，崇尚奥运精神，以探究知识的内在规律与方法为主线，从小培养高尚道德情操，具有爱乡爱国、感恩包容、搏进创新等品质，培养学生健康的体质、创新意识和能力，培养学生的技能特长。让学生的品德与能力都得到（上接第18版）发展。
2016年9月开始启动课程创生，以奥韵校本课程为重点，包括：奥义课程——“奥义养德”，融入奥运文化、传统与现代道德规范等与礼仪、学生行为规范等德育元素，进行奥运文化、礼仪、仪式典礼等教育；奥雅课程——培养学生的爱好和情趣，培养学生艺术、科技修养；奥体课程——“奥体育美”，推动学校全面普及校园足球、乒乓球、中国象棋，不断丰富体育教学活动的内容，进一步强化体育课和课外锻炼，切实提高学生体质健康水平。我校以教师为主体，编写了全套共九本校本教材，分年段实施。
2.探奥课堂
以“探奥研学 简奥启智”为课堂理念，构建“五环探奥研学式”的课堂模式，即以五环节作为核心形式，即：“研、学、展、导、练”。 我们实施“走出去，请进来”多种方式，组织教师认真学习理念，转变观念。注重课堂教学行为的落实，教研组内进行“说、讲、评、议、思”活动。以探究知识的内在规律与方法为主线，引领学生开展研学活动，引领学生入微探奥。鼓励学生质疑问难，各抒己见，畅所欲言。以简约为路径，深入浅出，化繁为简，化深为浅，让学生掌握学习的奥妙。
“探奥少年”“探奥小组”，在浓浓的奥运文化氛围中，老师和同学们把课堂当成了奥运赛场，把上好每一节课当成了一个个比赛项目，把学习中遇到的困难当成对手，和自己比，和困难斗，用奥运精神激励自己去战胜一个个困难，取得一个又一个胜利，涌现出了勇于拼搏的先进个人和团队典型。 3.养奥校园文化
我校的文化建设理念是“奥韵化景，诗意校园”。挖掘奥韵文化，形成学校师生共同的价值追求、价值理念及思维方式。建设“一门（校门）一石（奥韵石）一塑（奥韵之光）一厅（奥文厅）两路（奥思路、奥情路）三苑（围棋苑、象棋苑、环绿苑）四楼（奥学楼、奥义楼、奥运楼、奥妙楼）四场（奥径场、足球场、篮球场、奥韵文化广场）六廊（明奥廊、奥理廊、奥美廊、奥雅廊、奥趣廊、奥窍廊）”，六室（奥园校史室、计算机探奥室、科学探奥室、奥趣书法室、奥趣音乐室、奥趣美术室），楼道文化以宣传普及奥运的基本知识为主要内容，引导学生要像奥运健儿一样，把奥运精神转化为学习的动力，营造团结协作、顽强拼搏、勇于进取、崇尚理性的浓厚育人环境，教育学生树立战胜挫折的坚强意志，不断认识自我、完善自我、战胜自我、超越自我。
四、奥韵之光耀奥园
几年来，钟村奥园学校打造奥韵特色品牌，在番禺“上品教化”教改大潮中乘风破浪，不断探索、朝气蓬勃、奋发进取，一步一个脚印，强化教育教学管理，加强师德建设，致力促进教师整体教学水平的迅速提升，致力培养学生全面发展的综合素质。近两年教师共有21篇论文发表在省级教育刊物上，教师辅导学生参加各类竞赛，2016学年，奥园学校师生共有621人次获得各级奖励，其中15人次获得市级以上奖励，186人次获得区级奖励。2017学年我校师生共有551人次获得各级奖励，其中171人次获得市级或以上奖励，115 人次获得区级奖励。
每届的中考成绩均大幅超过广州市平均分，2016年和2017年被评为“番禺区初中毕业工作二等奖”；小学部教学均达“优秀”质量档次，2014年和2017年被评为“小学办学绩效进步奖”，初中部获2017学年番禺办学绩效三等奖。2018年中考钟村奥园学校各类平均分位于片公办校第一名，超过2017年18.45分，超市平均分7分，各类上线人数与比例也大幅提高。
学校综合荣誉丰硕，先后被上级评为 “广东省义务教育阶段规范化学校”，“番禺区德育示范学校”，2015年被评为“广州市足球推广学校”和2016年被国家教育部确定为“全国青少年校园足球特色学校”， 2016年被评为“番禺区垃圾分类示范基地”，2017年被评为“广州市安全文明校園”等光荣称号。
一所办学不到10年的年轻学校而今已跨越式发展为有内涵、高质量的特色学校，成为一所具有深厚的奥运精神、奥韵文化底蕴、弘扬个性的优质文化校园。奥义、奥雅、奥美，引领着自强不息的奥园学子。尚德、尚智、尚体，印记在勇于担当的岭南新人。啊！奥韵之光正在这里升起，用心为笔把未来描绘，携手同行把世界相融！
一、“奥韵”特色源奥园
我校位于华南名盘——南国奥林匹克花园附近，具有浓厚的奥运文化基础。“奥运会”是各个国家用运动交流各国文化，以及切磋体育技能，其目的是为了鼓励人民的运动精神。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且象征着世界的和平、友谊和团结。奥运精神旨在鼓励人们应该在自己生活的各个方面不断地超越自我、不断地更新，永远保持勃勃的朝气。在2008年北京奥运会上提出了“绿色奥运”“科技奥运”“人文奥运”的新文化，因此，奥运也代表着绿色、科技、人文的内涵。
学校将“更快、更高、更强”的奥运精神及“参与比取胜更重要”的奥运理念，融入到学校的办学理念、文化建设中，落实到学生的培养目标中，逐渐形成“奥雅、奥趣、奥美、奥学”的学校文化内涵，奠定了奥韵品牌的根基。
二、“奥韵”理念领奥园
学校的办学定位是：以奥韵承上品教化，以奥韵促和谐发展。奥韵即以奥运文化为基础，尚奥运以健体、探奥秘以明智、悟奥义以厚德、养奥趣以怡美。奥韵是一个人的德、智、体、美、劳的综合素质展现，其目标是促进学生的全面发展。
“奥韵”是学校化育新人的新视角，以奥韵承上品教化，是科学系统实施上品教化的一种具体可行的途径。上品，最优者也；教化，教育且化成也。“上品教化”既包含了对物质方面的追求，更偏重精神方面的默化。“圣人久于其道而天下化成。”（《易经》）体现了多元成才的教育观，强调通过因材施教的教育过程让学生的才能、特长得到积累、发挥。
“奥韵”是我校品牌建设的实践探索，以奥韵促和谐发展。“和”是我国千百年来传统思想的基本精神，也是我国人民所崇尚的处事价值观、方法论。“奥韵”遵循文化管理的机理，引领全校师生“和而不同，群品共生”的发展。
在这一定位下，提炼形成了特色鲜明的办学理念“奥气钟聚的花园 奥秘探索的学园 奥学成长的乐园”。奥气，指藏于天地之间的灵气。“力破沧溟万象开，乾坤奥气少陵才。”（清 姚莹《论诗绝句》之十四）奥气钟聚的花园，就是把学校办成一个充满绿色生机、聚集天地之间灵气的校园，体现了生态文明。奥秘，深奥的尚未被认识的秘密。奥秘是人自我超越的终点，也是原动力。奥秘探索的学园，就是把学校办成一个学生喜欢、勤于探索奥秘的学习校园。具有创新气息，体现了创新精神。奥学，指高深的学问以及学识渊深的人。奥学不是小知，是大知。奥学成长的乐园，就是把学校办成一个让学生不断成为有渊博学问和大智慧的人的快乐校园。
办学理念熔铸了奥运文化和中华民族文化之神髓，注重“学行结合”，富有深厚的传统文化底蕴和浓郁的现代气息，以“华南名盘中 特色上品校”为发展目标，以“尚奥运以健体 探奥秘以明智 悟奥义以厚德 养奥趣以怡美”为培养目标，以“追寻奥运冠军成长足迹 惜时拼搏奠基精彩人生”为精神口号，践行校训“奥雅奥趣 奥美奥学”，建设“守规竞先 自强奋进”的校风、“奥美教人 奥大化人”的教风以及“勤于奥思 善于奥窍”的学风，创建“奥韵为心 和中有长”的办学特色。
三、四架马车载“奥韵”
教育是一个慢性的过程，“欲速则不达”，需要在前进中不断发展完善。奥韵教育的实施途径，通过尚奥课程、悟奥德育、探奥课堂、养奥校园文化这四驾马车，合力通往育人的目标。
1.尚奥课程
奥韵教育把社会主义核心价值观与奥运文化精神相融合，以上品化人品，把具有奥运文化营养的自然与人文素材作为课程的基本内容，以德为先、智体为本、特长为重，以培育学生爱乡爱国、健康向上，积极乐观的道德情操为指向，乡土与世界相结合，自然与人文相结合。
我校以教育科研为抓手，推进校本科研，重视行动研究，通过科研丰富学校特色内涵，提升教师的核心素养，促进课程建设。先后立项开展《整合家庭和社會资源培养学生社会适应性的行动研究》等10个区、市级课题研究。
学校开发设计系列特色校本课程，以生活性、环境性、探究性、文化性为目标，崇尚奥运精神，以探究知识的内在规律与方法为主线，从小培养高尚道德情操，具有爱乡爱国、感恩包容、搏进创新等品质，培养学生健康的体质、创新意识和能力，培养学生的技能特长。让学生的品德与能力都得到（上接第18版）发展。
2016年9月开始启动课程创生，以奥韵校本课程为重点，包括：奥义课程——“奥义养德”，融入奥运文化、传统与现代道德规范等与礼仪、学生行为规范等德育元素，进行奥运文化、礼仪、仪式典礼等教育；奥雅课程——培养学生的爱好和情趣，培养学生艺术、科技修养；奥体课程——“奥体育美”，推动学校全面普及校园足球、乒乓球、中国象棋，不断丰富体育教学活动的内容，进一步强化体育课和课外锻炼，切实提高学生体质健康水平。我校以教师为主体，编写了全套共九本校本教材，分年段实施。
2.探奥课堂
以“探奥研学 简奥启智”为课堂理念，构建“五环探奥研学式”的课堂模式，即以五环节作为核心形式，即：“研、学、展、导、练”。 我们实施“走出去，请进来”多种方式，组织教师认真学习理念，转变观念。注重课堂教学行为的落实，教研组内进行“说、讲、评、议、思”活动。以探究知识的内在规律与方法为主线，引领学生开展研学活动，引领学生入微探奥。鼓励学生质疑问难，各抒己见，畅所欲言。以简约为路径，深入浅出，化繁为简，化深为浅，让学生掌握学习的奥妙。
“探奥少年”“探奥小组”，在浓浓的奥运文化氛围中，老师和同学们把课堂当成了奥运赛场，把上好每一节课当成了一个个比赛项目，把学习中遇到的困难当成对手，和自己比，和困难斗，用奥运精神激励自己去战胜一个个困难，取得一个又一个胜利，涌现出了勇于拼搏的先进个人和团队典型。 3.养奥校园文化
我校的文化建设理念是“奥韵化景，诗意校园”。挖掘奥韵文化，形成学校师生共同的价值追求、价值理念及思维方式。建设“一门（校门）一石（奥韵石）一塑（奥韵之光）一厅（奥文厅）两路（奥思路、奥情路）三苑（围棋苑、象棋苑、环绿苑）四楼（奥学楼、奥义楼、奥运楼、奥妙楼）四场（奥径场、足球场、篮球场、奥韵文化广场）六廊（明奥廊、奥理廊、奥美廊、奥雅廊、奥趣廊、奥窍廊）”，六室（奥园校史室、计算机探奥室、科学探奥室、奥趣书法室、奥趣音乐室、奥趣美术室），楼道文化以宣传普及奥运的基本知识为主要内容，引导学生要像奥运健儿一样，把奥运精神转化为学习的动力，营造团结协作、顽强拼搏、勇于进取、崇尚理性的浓厚育人环境，教育学生树立战胜挫折的坚强意志，不断认识自我、完善自我、战胜自我、超越自我。
四、奥韵之光耀奥园
几年来，钟村奥园学校打造奥韵特色品牌，在番禺“上品教化”教改大潮中乘风破浪，不断探索、朝气蓬勃、奋发进取，一步一个脚印，强化教育教学管理，加强师德建设，致力促进教师整体教学水平的迅速提升，致力培养学生全面发展的综合素质。近两年教师共有21篇论文发表在省级教育刊物上，教师辅导学生参加各类竞赛，2016学年，奥园学校师生共有621人次获得各级奖励，其中15人次获得市级以上奖励，186人次获得区级奖励。2017学年我校师生共有551人次获得各级奖励，其中171人次获得市级或以上奖励，115 人次获得区级奖励。
每届的中考成绩均大幅超过广州市平均分，2016年和2017年被评为“番禺区初中毕业工作二等奖”；小学部教学均达“优秀”质量档次，2014年和2017年被评为“小学办学绩效进步奖”，初中部获2017学年番禺办学绩效三等奖。2018年中考钟村奥园学校各类平均分位于片公办校第一名，超过2017年18.45分，超市平均分7分，各类上线人数与比例也大幅提高。
学校综合荣誉丰硕，先后被上级评为 “广东省义务教育阶段规范化学校”，“番禺区德育示范学校”，2015年被评为“广州市足球推广学校”和2016年被国家教育部确定为“全国青少年校园足球特色学校”， 2016年被评为“番禺区垃圾分类示范基地”，2017年被评为“广州市安全文明校園”等光荣称号。
一所办学不到10年的年轻学校而今已跨越式发展为有内涵、高质量的特色学校，成为一所具有深厚的奥运精神、奥韵文化底蕴、弘扬个性的优质文化校园。奥义、奥雅、奥美，引领着自强不息的奥园学子。尚德、尚智、尚体，印记在勇于担当的岭南新人。啊！奥韵之光正在这里升起，用心为笔把未来描绘，携手同行把世界相融！