【摘 要】
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设计一rn[设计理念]rn本教案源自UbD(Understanding by Design)“重理解的课程设计”的理念,以“确认目标”,然后设计“评估”,最后规划“学习计划”的逆向设计流程来设计教
【机 构】
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新加坡国际学校(香港)中学部 999077广东省深圳市龙华新区教科研中心 518109;
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设计一rn[设计理念]rn本教案源自UbD(Understanding by Design)“重理解的课程设计”的理念,以“确认目标”,然后设计“评估”,最后规划“学习计划”的逆向设计流程来设计教案.教案的设计注重学生在学习过程中对大概念的探索与渐进掌握,而非只是分散式的知识或内容.持久性理解(Enduring Understanding)是教学的核心,是学生最终必须理解的、具有超越课堂的持续价值的知识与概念,并能迁移到不同的情境当中;核心问题(Essential Questions)反映学习领域中具思辨价值的重要议题,答案是开放性的,激发学生持续思考和探索.
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