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不论是在分享教学经验的时候,还是在交流课程实施感悟的时候:思辨,让我们在人格课程开发的行进中迸发智慧的火花;思辨,让我们在每一次人格课程实施调整的讨论中积蓄全新的创意;思辨,更让我们的孩子在课程伸展的脉络中收获成长。
让“思辨”成为教师成长与课程生成的双向助力器
【摘 要】
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不论是在分享教学经验的时候,还是在交流课程实施感悟的时候:思辨,让我们在人格课程开发的行进中迸发智慧的火花;思辨,让我们在每一次人格课程实施调整的讨论中积蓄全新的创
【机 构】
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江苏省无锡市梁溪区南长中心幼儿园
【出 处】
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华夏教师
【发表日期】
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2018年6期
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