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【摘 要】20世纪90年代,互联网技术与应用在中国传播开来,网络的运用已经深入到政治、经济、文化各个领域。大学生由于对计算机接触较早,且技术水平相对较高,网络已经变成他们学习、生活的重要部分。独立学院由于其自身特点,决定了其学生的思想政治教育具有特殊性。本文针对独立学院学生的办学模式、学生思想特点,提出了加强独立学院网络思想政治教育的重要意义,并对独立学院网络思想政治教育的工作模式进行了初探。
【关键词】独立学院 网络思想政治 工作模式
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)07-0085-02
【Abstract】In the 1990s, the use of network technology has been spread to China and the use of which has been gone into many fields including politics, economics and culture. College students use computers earilier and have advantages in network, thus network has become an important part of their lives. The independent schools has their specialities because of their features. The paper brings up the importance of strengthening ideological and political education of network environment in the independent school according a new school-running mode and Characteristics of students, and sets an exploration of working pattern on ideological and political education of network environment in the independent school.
【Key words】The independent school Ideological and Political Education of Network Environment Working Pattern
随着网络技术在高校的广泛应用和高校体制改革的不断深化,传统的学生思想政治教育模式已难以适应形势发展的需要。独立学院由于其自身特点,决定了其学生思想政治教育工作具有特殊性。因此必须结合独立学院实际情况,实现学生思想政治工作与网络教育的有机结合,构建科学的、规范的独立学院学生网络思想教育工作模式。
一、独立学院开展网络思想政治教育的重要意义
1.独立学院学生思想特点
近年来,随着我国经济与社会各项事业的快速发展,独立学院发展也取得了长足的进步,独立学院以其创新的办学模式和办学体制,与公办高校一起承担了我国高等教育的重要任务,且扮演的角色日益重要。独立学院由于其自身特点,决定了学生的网络思想政治教育具有其特殊性。独立学院学生在高考时相对一本、二本学生录取分数线较低,学习基础、自我约束力较差,集体意识较为淡薄,且自信心相对缺乏,独立学院的学生特点为进行学生日常管理以及思想政治教育带来了难度;同时,独立学院学生家庭经济条件相对优越,容易接受新事物,在文体活动、学术竞赛、社会实践等方面具有较强优势,在人际沟通、组织协调、创新创业等方面表现突出,有利于学校通过多种形式加强与学生的沟通与交流。
2.网络对独立学院学生的双重影响
互联网区别于报纸、广播、电视等传统媒体,加上其容量大、快速性与直接效应的互动性,彻底改变了传统媒体与社会、个人的格局和关系。[1]而网络的开放性、相对平等性、网络信息易被操作性等特点决定了其作用具有双重性,对独立学院学生来讲,网络对其也存在双重影响。互联网的海量信息可以使学生较快较准确地查到各种资源,同时实现信息资源共享;网络的趣味性、娱乐性更能够吸引学生的注意力,更易被学生接受;信息的高速传播极大提高了学习、生活效率。同时,网络对学生的学习生活也带来了负面影响:网络海量信息导致学生面对网上资源缺乏是非辨别力;过分依赖网络导致学生人际交往出现障碍;过于沉溺于网络音像及电脑游戏以致延误和荒废学业;利用互联网进行诈骗等网络犯罪活动危害社会安全……总之,网络的影响会在较长时期内对大学生思想生活状况产生较大波动,因此,如何发挥网络在独立学院学生思想政治教育中的正面作用愈加重要。
3.独立学院网络思想政治教育的必要性
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调,要充分依托网络抓好学生思想政治教育,利用网络为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育、引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。互联网自身及独立学院学生的思想、心理、行为特点要求我们必须重视独立学院学生的网络思想政治教育工作,创新独立学院网络思想政治教育形式,创建全新的网络思想政治教育工作模式,提升独立学院学生的网络素质、网络道德,活跃校园网络文化,推动和谐校园、文明校园建设,增强独立学院大学生思想政治教育的实效性。
二、独立学院网络思想政治教育工作模式探索
独立学院学生的特殊性决定了其网络思想政治教育的必要性。独立学院应更加注重整合、调动校内各种资源,创新学生教育与管理的工作模式。
1.加强独立学院对网络思想政治教育的组织和领导
独立学院办学模式的最突出特征是引入市场化操作和资本运作机制,按照市场经济规律进行管理和经营。在学院运作过程中始终要遵循以学生为本,以教学为中心,培养更适应社会和市场化需要的应用型人才。学生的思想是其认识、改造世界的基础,只有处理好这个基本问题,才能更好地完成为社会培养人才的任务。独立学院应结合自身实际,制定符合本校学生特点的思想政治教育方针。尤其要与时俱进,结合时代特点,将大学生的网络思想政治教育放在突出位置,完善、加强网络思想政治教育的各项制度建设,并组织学院各单位认真实施,及时总结,将网络思想政治教育与学院的建设、发展紧密联系在一起,推动和谐校园建设和学院可持续发展。
2.加强网络思想政治教育工作队伍建设
辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。独立学院大学生特点使其辅导员工作充满着艰巨性和特殊性。在推进网络思想政治教育的过程中,辅导员扮演着基层教育者的角色。要加强对辅导员相关网络知识、技能的培训,使其充分了解网络传播的特点和规律,增强实际操作能力和水平,提升自身的网络素质,打造一支理论强、觉悟高、本领硬的学生工作队伍。辅导员可在具体工作中,利用网络为载体,开展多种形式的学生教育活动,利用网络平台,通过学院或各系网站、QQ以及BBS等网络条件积极开展学生党团活动、日常纪律管理、宿舍安全防范教育、就业创业教育,提升学生思想教育的质量,增强时效性。除此之外,学院从事思想政治理论课教师需主动承担网络思想政治教育的责任和义务,从教育观念、教育方式方面加以创新,即由传统的相对封闭的学校教育向现代化远距离、开放式教育转变。[2]可利用网络技术为学生开辟网络课堂,如建立网上“两课”、“两课在线辅导与答疑”,对学生利用网络学习生活加以引导,增强授课吸引力和学生受教育的认同感。
3.树立网络阵地意识,加强网络文化建设和信息监管。
独立学院学生自制力相对较差,且对所处环境相对敏感,在上网过程中,缺乏判断力,容易形成网瘾或受到网上不良信息的毒害。因此,要积极树立并增强网络阵地意识,用积极、正面的舆论对上网学生进行思想引导,占领网络宣传主阵地。由于网络具有开放性、自由性的特点,在对学生进行正面引导的同时要积极开拓思维,加强网络文化建设。如通过倡议书方式呼吁学生健康文明上网,净化网络空间;积极动员团支部,以班为单位进行网络文化活动,指导各团支部活跃本班网络文化,以网络为载体设立班级网络博客,增强班级凝聚力和班团之间的沟通;开辟网上心灵港湾,为存在心理压力和障碍的学生提供释放压力、舒缓神经、心情放松的网上家园等……通过一系列的校园网络文化活动,可以营造学院积极健康向上的网络氛围。同时,应加大对不良信息的监管力度,提升网络技术人员的素质和专业技术能力,提高其政治思想素质和明辨是非能力,在网站的后台管理等工作中提高责任意识和解决实际问题的能力。学生管理部门应设立网络信息联络员,对学生在网络中重点关注的问题和动向及时予以汇报,以便及时处理、化解学生思想、学习、生活中的各种问题,避免影响社会及学院发展的重大事件发生。
4.加强上网引导,提升学生网络道德,增强自律性。
独立学院学生接受新鲜事物较快,但上网过程中具有盲目性和随意性,上网内容由于自身水平有限,从互联网上得到的知识面过于狭窄,学院应了解学生上网的具体情况,增设网络使用与管理、网络信息检索等相关课程,提高学生网络操作水平和学习工作效率。同时,学院应加强对学生网络道德的引导。通过校内宣传、组织上网法制讲座增强学生网络道德意识和安全防范意识,以上网他律促进上网自律,逐渐实现学生上网外部规范到内部自我管理的转变。
5.利用网络手段促进师生互动交流,促进大学生心理健康教育。
独立学院学生主体意识和沟通能力较强,他们渴望与外界进行沟通,希望能更多关注自身,了解社会。网络的交互性和平等性为独立学院开展学生与社会、教师与学生互动交流提供了良好的平台。独立学院通过积极构建网络平台,搭建联系学生与社会的虚拟桥梁,可以使大学生更多地了解社会,参与社会实践;教师与学生也可通过网络平台跨区域进行交流,了解学生的真实想法,有针对性地开展学生思想教育工作。尤其关注大学生各种心理问题,利用网络积极化解、解决学生心理障碍,为营造和谐、稳定、文明的校园文化打下良好基础。
三、独立学院网络思想政治教育工作的不足及思考
在利用网络对独立学院学生开展多种形式的网络思想政治教育的具体实施过程中,可能受到多种因素的负面影响。网络人员技术水平较低、主动性不强会导致对互联网信息的监控力度降低;在实施过程中教育效果存在不确定性,网络思政教育的实效性较难衡量;在网络资源整合方面也缺乏宏观调控;独立学院学生重实践、轻理论的现实状况也会影响网络思想政治的作用发挥;学生思想政治教育队伍的网络技术水平和素质能力也亟需加强。因此要建立党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制,形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。[3]在独立学院学生的网络思想教育方面应紧跟时代步伐,研究解决网络思想政治教育过程中存在的突出问题和关键问题,建立起网络思想政治教育的长效机制,以学生为本,利用网络提升学生思想道德素质,推动独立学院科学可持续发展。
参考文献
1 吴满意、王让新、邓淑华.高校网络思想政治教育学研究[M].电子科技大学出版社,2006
2 武 丹.构建高校网络平台.创新大学生思想政治教育工作[J].河北工程大学学报(社会科学版),2008(9)
3 路淑英.独立学院思想政治教育创新的思考[J].山东理工大学学报(社会科学版),2007(7)
【关键词】独立学院 网络思想政治 工作模式
【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1006-9682(2009)07-0085-02
【Abstract】In the 1990s, the use of network technology has been spread to China and the use of which has been gone into many fields including politics, economics and culture. College students use computers earilier and have advantages in network, thus network has become an important part of their lives. The independent schools has their specialities because of their features. The paper brings up the importance of strengthening ideological and political education of network environment in the independent school according a new school-running mode and Characteristics of students, and sets an exploration of working pattern on ideological and political education of network environment in the independent school.
【Key words】The independent school Ideological and Political Education of Network Environment Working Pattern
随着网络技术在高校的广泛应用和高校体制改革的不断深化,传统的学生思想政治教育模式已难以适应形势发展的需要。独立学院由于其自身特点,决定了其学生思想政治教育工作具有特殊性。因此必须结合独立学院实际情况,实现学生思想政治工作与网络教育的有机结合,构建科学的、规范的独立学院学生网络思想教育工作模式。
一、独立学院开展网络思想政治教育的重要意义
1.独立学院学生思想特点
近年来,随着我国经济与社会各项事业的快速发展,独立学院发展也取得了长足的进步,独立学院以其创新的办学模式和办学体制,与公办高校一起承担了我国高等教育的重要任务,且扮演的角色日益重要。独立学院由于其自身特点,决定了学生的网络思想政治教育具有其特殊性。独立学院学生在高考时相对一本、二本学生录取分数线较低,学习基础、自我约束力较差,集体意识较为淡薄,且自信心相对缺乏,独立学院的学生特点为进行学生日常管理以及思想政治教育带来了难度;同时,独立学院学生家庭经济条件相对优越,容易接受新事物,在文体活动、学术竞赛、社会实践等方面具有较强优势,在人际沟通、组织协调、创新创业等方面表现突出,有利于学校通过多种形式加强与学生的沟通与交流。
2.网络对独立学院学生的双重影响
互联网区别于报纸、广播、电视等传统媒体,加上其容量大、快速性与直接效应的互动性,彻底改变了传统媒体与社会、个人的格局和关系。[1]而网络的开放性、相对平等性、网络信息易被操作性等特点决定了其作用具有双重性,对独立学院学生来讲,网络对其也存在双重影响。互联网的海量信息可以使学生较快较准确地查到各种资源,同时实现信息资源共享;网络的趣味性、娱乐性更能够吸引学生的注意力,更易被学生接受;信息的高速传播极大提高了学习、生活效率。同时,网络对学生的学习生活也带来了负面影响:网络海量信息导致学生面对网上资源缺乏是非辨别力;过分依赖网络导致学生人际交往出现障碍;过于沉溺于网络音像及电脑游戏以致延误和荒废学业;利用互联网进行诈骗等网络犯罪活动危害社会安全……总之,网络的影响会在较长时期内对大学生思想生活状况产生较大波动,因此,如何发挥网络在独立学院学生思想政治教育中的正面作用愈加重要。
3.独立学院网络思想政治教育的必要性
《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别强调,要充分依托网络抓好学生思想政治教育,利用网络为大学生学习、生活提供服务,对大学生进行教育、引导,不断拓展大学生思想政治教育的渠道和空间。互联网自身及独立学院学生的思想、心理、行为特点要求我们必须重视独立学院学生的网络思想政治教育工作,创新独立学院网络思想政治教育形式,创建全新的网络思想政治教育工作模式,提升独立学院学生的网络素质、网络道德,活跃校园网络文化,推动和谐校园、文明校园建设,增强独立学院大学生思想政治教育的实效性。
二、独立学院网络思想政治教育工作模式探索
独立学院学生的特殊性决定了其网络思想政治教育的必要性。独立学院应更加注重整合、调动校内各种资源,创新学生教育与管理的工作模式。
1.加强独立学院对网络思想政治教育的组织和领导
独立学院办学模式的最突出特征是引入市场化操作和资本运作机制,按照市场经济规律进行管理和经营。在学院运作过程中始终要遵循以学生为本,以教学为中心,培养更适应社会和市场化需要的应用型人才。学生的思想是其认识、改造世界的基础,只有处理好这个基本问题,才能更好地完成为社会培养人才的任务。独立学院应结合自身实际,制定符合本校学生特点的思想政治教育方针。尤其要与时俱进,结合时代特点,将大学生的网络思想政治教育放在突出位置,完善、加强网络思想政治教育的各项制度建设,并组织学院各单位认真实施,及时总结,将网络思想政治教育与学院的建设、发展紧密联系在一起,推动和谐校园建设和学院可持续发展。
2.加强网络思想政治教育工作队伍建设
辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的重要力量。独立学院大学生特点使其辅导员工作充满着艰巨性和特殊性。在推进网络思想政治教育的过程中,辅导员扮演着基层教育者的角色。要加强对辅导员相关网络知识、技能的培训,使其充分了解网络传播的特点和规律,增强实际操作能力和水平,提升自身的网络素质,打造一支理论强、觉悟高、本领硬的学生工作队伍。辅导员可在具体工作中,利用网络为载体,开展多种形式的学生教育活动,利用网络平台,通过学院或各系网站、QQ以及BBS等网络条件积极开展学生党团活动、日常纪律管理、宿舍安全防范教育、就业创业教育,提升学生思想教育的质量,增强时效性。除此之外,学院从事思想政治理论课教师需主动承担网络思想政治教育的责任和义务,从教育观念、教育方式方面加以创新,即由传统的相对封闭的学校教育向现代化远距离、开放式教育转变。[2]可利用网络技术为学生开辟网络课堂,如建立网上“两课”、“两课在线辅导与答疑”,对学生利用网络学习生活加以引导,增强授课吸引力和学生受教育的认同感。
3.树立网络阵地意识,加强网络文化建设和信息监管。
独立学院学生自制力相对较差,且对所处环境相对敏感,在上网过程中,缺乏判断力,容易形成网瘾或受到网上不良信息的毒害。因此,要积极树立并增强网络阵地意识,用积极、正面的舆论对上网学生进行思想引导,占领网络宣传主阵地。由于网络具有开放性、自由性的特点,在对学生进行正面引导的同时要积极开拓思维,加强网络文化建设。如通过倡议书方式呼吁学生健康文明上网,净化网络空间;积极动员团支部,以班为单位进行网络文化活动,指导各团支部活跃本班网络文化,以网络为载体设立班级网络博客,增强班级凝聚力和班团之间的沟通;开辟网上心灵港湾,为存在心理压力和障碍的学生提供释放压力、舒缓神经、心情放松的网上家园等……通过一系列的校园网络文化活动,可以营造学院积极健康向上的网络氛围。同时,应加大对不良信息的监管力度,提升网络技术人员的素质和专业技术能力,提高其政治思想素质和明辨是非能力,在网站的后台管理等工作中提高责任意识和解决实际问题的能力。学生管理部门应设立网络信息联络员,对学生在网络中重点关注的问题和动向及时予以汇报,以便及时处理、化解学生思想、学习、生活中的各种问题,避免影响社会及学院发展的重大事件发生。
4.加强上网引导,提升学生网络道德,增强自律性。
独立学院学生接受新鲜事物较快,但上网过程中具有盲目性和随意性,上网内容由于自身水平有限,从互联网上得到的知识面过于狭窄,学院应了解学生上网的具体情况,增设网络使用与管理、网络信息检索等相关课程,提高学生网络操作水平和学习工作效率。同时,学院应加强对学生网络道德的引导。通过校内宣传、组织上网法制讲座增强学生网络道德意识和安全防范意识,以上网他律促进上网自律,逐渐实现学生上网外部规范到内部自我管理的转变。
5.利用网络手段促进师生互动交流,促进大学生心理健康教育。
独立学院学生主体意识和沟通能力较强,他们渴望与外界进行沟通,希望能更多关注自身,了解社会。网络的交互性和平等性为独立学院开展学生与社会、教师与学生互动交流提供了良好的平台。独立学院通过积极构建网络平台,搭建联系学生与社会的虚拟桥梁,可以使大学生更多地了解社会,参与社会实践;教师与学生也可通过网络平台跨区域进行交流,了解学生的真实想法,有针对性地开展学生思想教育工作。尤其关注大学生各种心理问题,利用网络积极化解、解决学生心理障碍,为营造和谐、稳定、文明的校园文化打下良好基础。
三、独立学院网络思想政治教育工作的不足及思考
在利用网络对独立学院学生开展多种形式的网络思想政治教育的具体实施过程中,可能受到多种因素的负面影响。网络人员技术水平较低、主动性不强会导致对互联网信息的监控力度降低;在实施过程中教育效果存在不确定性,网络思政教育的实效性较难衡量;在网络资源整合方面也缺乏宏观调控;独立学院学生重实践、轻理论的现实状况也会影响网络思想政治的作用发挥;学生思想政治教育队伍的网络技术水平和素质能力也亟需加强。因此要建立党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制,形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。[3]在独立学院学生的网络思想教育方面应紧跟时代步伐,研究解决网络思想政治教育过程中存在的突出问题和关键问题,建立起网络思想政治教育的长效机制,以学生为本,利用网络提升学生思想道德素质,推动独立学院科学可持续发展。
参考文献
1 吴满意、王让新、邓淑华.高校网络思想政治教育学研究[M].电子科技大学出版社,2006
2 武 丹.构建高校网络平台.创新大学生思想政治教育工作[J].河北工程大学学报(社会科学版),2008(9)
3 路淑英.独立学院思想政治教育创新的思考[J].山东理工大学学报(社会科学版),2007(7)