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尊重差异,因材施教——谈隐性分层教学在小学英语中的实践运用
尊重差异,因材施教——谈隐性分层教学在小学英语中的实践运用
来源 :江苏教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhz_8512
【摘 要】
:
<正>英语新课标提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。"在教学中要突出以
【作 者】
:
蒋艺
【机 构】
:
宜兴市城北小学
【出 处】
:
江苏教育研究
【发表日期】
:
2013年14期
【关键词】
:
隐性分层教学
尊重差异
实践运用
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<正>英语新课标提出:"学生的发展是英语课程的出发点和归宿点,英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。"在教学中要突出以学生为主体的思想,就必须尊重个体差异,因材施教。即强调在面向全体学生的同时,关注每个学生个
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