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新课改倡导各学科知识融合,要求广大教师在教学单一学科知识的同时思考怎样与其他学科进行知识的融合教学。文章从小学数学学科教学出发,阐述了如何在小学数学课堂教学中融合语文课、科学课、体育课、美术课和音乐课知识,培养学生的核心素养。
注重学科融合，提升学生素养
【摘 要】
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新课改倡导各学科知识融合,要求广大教师在教学单一学科知识的同时思考怎样与其他学科进行知识的融合教学。文章从小学数学学科教学出发,阐述了如何在小学数学课堂教学中融合语文课、科学课、体育课、美术课和音乐课知识,培养学生的核心素养。
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区第三实验小学
【出 处】
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教育界
【发表日期】
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2021年45期
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＜正＞大国军事竞争,主战坦克的地位仍旧无可取代,美军2020年初因疫情取消的欧洲大规模陆上演习,主要内容之一就是重型主战坦克远程快速投送能力。这充分说明在冷战结束后,尽管经过了一段时期的"懈怠",但美国陆军已经开始重新对重装甲作战能力给予重视。这不仅仅表现为M1A2C/D版本的"艾布拉姆斯"坦克的改进与列装,更表现为近来频频露面的新一代主战坦克（MBT）方案。有意思的是,在近日披露的几种美国新一代
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面对竞争激烈的外部环境和社会经济快速更迭的高要求,创新已然成为组织谋求生存和追求长远发展的重要力量。但由于组织中普遍存在“创新悖论”,并非所有内部成员的创新倡导都能够获得组织认可和资源支持,此时部分员工会选择通过非官方途径谋求创新,从而引发越轨行为。这种非正式的、违反组织规范的越轨创新行为却能影响企业创新收益。已有研究证实管理者的态度和管理风格类型会影响到组织成员越轨创新行为的实施,包容型领导作为
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