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对于以形象思维主的低年级学生而言，把教学知识转化成有形有色的学具操作时，他会倍感兴趣，投以全身心的注意力。一个具有高超教学艺术的教师就在于运用这种方法激发儿童的兴趣，小学数学学具操作能激发学生的学习兴趣，变＂要我学＂为＂我要学＂，是培养学生思维，提高数学能力有效的途径。
利用学具操作，提高小学低年级数学教学的效率
【摘 要】
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对于以形象思维主的低年级学生而言，把教学知识转化成有形有色的学具操作时，他会倍感兴趣，投以全身心的注意力。一个具有高超教学艺术的教师就在于运用这种方法激发儿童的兴趣，小
【机 构】
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山东省海阳市行村镇第一小学
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2004年期
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