＜正＞数学作为一门从客观世界与现实生活中演变而成的学科，不仅自身的知识体系具备强大的实用价值，也是广义上科学研究的基础工具。尤其高等数学知识体系，是建立在复杂空间对象、计算关系及运用方式之上的一门课程，所涉及的知识点（如微积分、空间解析几何、数理统计等）在现代制造业领域具有广泛的应用，因此高校（包含普高、职高及大专等）机械制造专业将高等数学作为一门必修课。从学科联系上看，机械制造领域所渗透的高等数学知识中，“建模理论”是非常重要的组成部分，该理论有助于实现机械结构、尺寸、测绘等方面的直观展现，提高机械制造实践的效率与质量，也是培养机械制造专业人才复合素养的重要途径。然而，高校学科建设及教学活动过程中，高等数学和机械制造分数不同的课程范畴，所使用的教学用书、辅助材料等并不存在直接关联，在这种“学科孤岛”的状态下，造成高等数学建模理论无法全面、高效地运用到机械制造教学改革领域，如何打破这一困境就成了机械制造领域教学工作者所面临的问题。