培养阅读兴趣提高阅读能力

来源 :科学咨询 | 被引量 : 0次 | 上传用户:smn1970
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读是语文教学的重要组成部分,2011年版新课标对阅读教学的要求是:具有独立阅读的能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,培养理解能力。能阅读日常的书报杂志,能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。背诵优秀诗文240篇(段)。九年课外阅读总量应在400万字以上。
其他文献
在其短暂生涯的仅仅一个十年(1880—1890年)中,荷兰画家梵高就创作了超过800幅油画和1200幅素描。然而,与其疯狂的创作节奏不相匹配的是,这位多产画家一生只卖出了3幅作品,
老师厌教,学生厌学;学生厌学,老师厌教,这似乎成了德育课教学的恶性循环.乘着学校深化教学改革的东风,我积极探索新的教学模式,打造德育“五动”课堂,让“五动”叩开学生的心
2011年8月,俄罗斯宣布将建立第一家太空旅馆。—个月后,媒体报道,英国维珍银河公司的全球首座商业性航天港第一阶段建设即将完成。两个消息披露后,再度引发公众对太空旅游的关注
风景园林设计是城市规划的重要内容之一,随着风景园林设计水平的提升,风景园林兼有了美化环境和提升精神文明生活质量的作用。文章首先介绍风景园林设计的原则,然后讨论了设计中
把英语教学与情感教育有机地结合起来,创设各种合作学习的活动,促使学生互相学习、互相帮助,体验集体荣誉感和成就感.通过合作学习,我们培养学生合作和创新精神,体现学生的主
20世纪80年代以来随着中国改革开放的深入推进,提高全民素质已成为中国社会主义现代化建设的重大任务,素质教育便是这一时期中国教育改革的重大结晶,主要是为了培养“有理想
《新课标》强调:“习作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”如何让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩,对习作有兴趣
“你们小学的作文教不教呢?”这个问题很多朋友问过我。“反正一提到作文,学生叫苦,我头痛。”这句话很多朋友对我说过。放眼作文教学指导课的现状,不少教师往往是给学生一个题目