新课改教学，是新的教育改革形式下的一次教学创新，它将为培养学生的创新能力和应用能力搭建平台。本文结合自己的教学实践，就如何充分利用课堂四十五分钟，提高课堂教学效果谈几点看法，与大家共同探讨。
　　
　　一、根据具体内容，选择恰当的教学方法
　　
　　每一堂课都有每一堂课的教学任务、目标要求。教师应随着教学内容的变化，灵活应用教学方法。我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。但对于一部分学生来说，由于缺乏良好的习惯，不能认真地、持续地听课，注意力集中的时间很短，缺乏正确的学习方法，仅仅是简单的模仿、识记等等。
　　对于这些情况在教学中，我试着实行分组法，把学生分成三组。第一组是学习最好的学生，第二组是中间学生，第三组是较差的学生。我让他们分组讨论，然后练习题也分开，各组有各组的习题。第一组的习题较难，第二组的习题一般，第三组的习题基本上是基础，这样学生都能吃饱，并能提高学习较差学生的自信心。在一节课上，需要的话，同时可以使用多种教学方法。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有利于所学知识的掌握和运用的方法，都可以借鉴使用。
　　
　　二、结合具体实践，合理应用现代化教学手段
　　
　　有一位哲学家曾经说过：“现代教育技术包含了两个内容，一是现代教育技术本身，一是现代教育的使用。”现代教育技术，即计算机及其网络的使用应是一种现代教育理念指导下的使用。因为现代化教学手段有其显著的特点：一是能有效地增大每一堂课的课堂容量；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举的例子，提高讲解的效率；三是直观性强，容易激发学生的学习兴趣，有利于提高学习兴趣；四是有利于对课堂所学的内容进行回顾与小结。而现代信息技术手段，在引导学生的学有较大的益处，同时又培养了学生的探索能力，可谓一举几得。
　　
　　三、认真对待学生课堂表现，及时加以总结，适当给予鼓励
　　
　　在教学过程中，要随进了解学生对所讲内容的掌握情况，并给予肯定。如在上课发言时，即使学生回答错了，也要鼓励下次继续；做练习时，有同学虽做错了，也要表扬好的方面，有时对基础差的学生，可以对他们多提高，让他有较多的锻炼机会，同时根据学生的表现，及时进行鼓励，增强他们的自信心，让他们爱学习教学。
　　当然提高课堂效率的方法多种多样，这就需要我们每个教师在教学实践中，不断的总结，并不断的应用于自己的教学实践中去。我想，这样我们的新课改才能更有生机和活力，才能取得更好的成果。
　　（作者单位大荔县安仁镇初级中学）
　　责任编辑 杨博