论文部分内容阅读
为适应新形势下技工教育改革发展需要,推进学院内涵建设工程,进一步完善学院青年教师培养制度,建立青年教师快速成长的培养机制,荆门技师学院探索构建了“1456”青年教师培养体系,即成立一个专门机构、确立四维培养目标、制订五级成长计划、探索六种培养方法,对加强青年教师队伍建设起到了良好的促进作用。
技工院校青年教师培养的实践与探索——以荆门技师学院为例
【摘 要】
：
为适应新形势下技工教育改革发展需要,推进学院内涵建设工程,进一步完善学院青年教师培养制度,建立青年教师快速成长的培养机制,荆门技师学院探索构建了“1456”青年教师培养体系,即成立一个专门机构、确立四维培养目标、制订五级成长计划、探索六种培养方法,对加强青年教师队伍建设起到了良好的促进作用。
【机 构】
：
荆门技师学院
【出 处】
：
职业
【发表日期】
：
2021年19期
其他文献
进入21世纪的第三个十年,为进一步提升高素质技术技能人才的身心健康水平,中职学校的心理健康教育逐渐成为学校教育的重要组成部分。为提升中职学生的心理健康水平,本文以浙江省温岭市职业中等专业学校的心理健康教育实践为例,分析当前中职学校开展心理健康教育的意义、现状与实施路径。
摘 要：随着教育部《教育信息化2.0行动计划》的制定以及《中等职业学校信息技术课程标准》的发布，计算机应用基础课程教学改革与实践备受重视。本文以工作项目为基础，引导学生在模拟工作场景中学习知识，将计算机应用基础课程与岗位需求相融合，以期缩小学生职业能力与工作岗位需求能力之间的差距。 关键词：计算机应用基础 中职学校 教学改革 近20年来，中等职业学校在办学规模和效益上有明显提升，但也存在一
摘 要：当前我国中职语文教学存在一系列问题，导致中职学生学习语文的自信心不强、学习兴趣不大，语文能力得不到有效提升。本文针对中职语文教学的现状进行反思，着重分析中职语文教学评价方法中存在的弊端，并探索改进中职语文教学评价方法的策略，即教师应着眼于学生的个性化发展需求，以调动学生学习积极性为原则，实现评价方法的有效改革和突破，促进教学资源的优化配置和利用，为中职语文教学实践活动的顺利开展提供参考。
摘 要：本文就新时代中职思想政治课教学话语体系的构建意义、构成要素、存在的问题及对策进行了探究，以期增强中职思想政治课教学的实效性。 关键词：新时代 中职思想政治课 教学 话语体系 教育部等九部门印发了《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》通知，提出加强职业教育研究，加快构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。新时代中职思想政治课应构建中职生易于接受的大众、
摘 要：技工院校是培养高素质、高技能实用型人才的主阵地。在技工院校教学管理中，职业素养评价标准体系的构建是一项既能促进学生职业素养可持续提高，又能满足学生就业需求以及用人单位人才需求的工程。因此，构建科学合理的职业素养评价标准体系极为重要，本文就此展开论述。 关键词：技工院校 职业素养 评价标准体系 职业素养评价标准体系的构建符合《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出
摘 要：德国和日本对“工匠精神”的培育经验可为我国高等职业教育“工匠精神”的培育提供借鉴。我国高等职业教育可通过打造高等职业教育旗舰样板，引导社会评价标准转向;加强顶层设计，保证高等职业教育产学合作质量;多管齐下培养学生正确的劳动观和价值观等措施更好地培育学生的工匠精神。 关键词：高等职业教育 工匠精神 经验借鉴 课 题：本文为江西省教科规划办研究课题“高等职业教育技能型人才‘工匠精神’培