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伴随着我国现代经济的快速增长,学校教育开始重点培养学生的行为规范.初三学生正处于中考前的关键时期,学科教师需要紧抓学生们的迟到行为,保证每个学生都有充足的时间学习,重视学生在青春期的心理发展.教师在设计初三学生迟到现象转化时需要注重方式方法,正确引导处于青春期初中生的成长,为学生以后的成长发展打下良好的基础.基于此,本文将重点针对关于初三学生迟到现象转化策略展开研究.