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在小学语文阅读学习中,我引导学生利用微博等传播媒介展开微积累,提高语文阅读的效果.在展开微积累的过程中,要鼓励学生尝试围绕课文发现好词好句,在特定的情境中激发心理情感,并抓住契机引导学生展开微积累,把握好生成效果,这样就能让学生提高阅读效果.
微积累,提供语文阅读“供应商”
【摘 要】
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在小学语文阅读学习中,我引导学生利用微博等传播媒介展开微积累,提高语文阅读的效果.在展开微积累的过程中,要鼓励学生尝试围绕课文发现好词好句,在特定的情境中激发心理情
【机 构】
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江苏省苏州高新区达善小学校
【出 处】
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小学生作文辅导
【发表日期】
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2019年3期
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