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【摘
数学实验：开启创造教育之门
【摘 要】
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【摘 要】 陶老先生在《创造的儿童教育》一书中提出了儿童创造力“六大解放”的主张：解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的双眼、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的创造力。笔者结合自身的数学实验教学经验，通过“六大解放”对学生进行“创造教育”，在数学实验教学上注重培养学生的数学眼光，进而让孩子带着这样的意识走进生活。 【关键词】 数学实验;创造教育;以生为本 一、有广度的眼光——解放儿
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2020年12期
其他文献
【摘 要】 新高考制度的推出意味着我国教育深化改革迈入了一个新的台阶，同时也为教育工作指明了新的方向。在高中数学教育教学工作中，教师积极学习解读新高考制度背后的教育理念和教育思想的变革，并积极调整教学策略，反思现有教学模式中存在的不足，为推进素质教育的发展贡献一份力量，促进学生数学核心素养的发展。本文结合实践教学经验，就新高考背景下高中数学教学模式进行了探究。 【关键词】 新高考;高中数学;教学
我叫陈蕾，是一个从事学生德育工作15年的教育工作者。这些年来我始终坚守着一个信念：那就是对工作脚踏实地、真抓实干;对学生要真情实感，富有爱心;对社会要真诚奉献不计名利。正是秉承这个信念，我从未放弃对工作的热爱，尽职尽责，勇于创新。 我工作的学校名字叫做“熊猫路小学校”，从名字开始，就和大自然联系在了一起，我们学校以“自然教育”为教育哲学，作为熊猫路小学的一名教师，秉承学校理念，在校领导的统筹安排
【摘 要】 小学数学课程不仅是小学教育体系中的重要课程，是最基本的课程，也是学生形成學习能力的关键时期。作为一名合格的小学数学教师，我们必须把握好小学数学的教学过程，尊重学生学习的主体性，给每个学生参与课堂学习、思考、实践和积累经验的机会，以保证每个学生的数学潜能被释放出来。基于此，分析小学数学教学中积累学生基本活动经验的策略具有重要意义。 【关键词】 小学数学;基本活动;策略 数学是一门实
“家国情怀”培育是一个不容忽视的话题，它是历史学科核心素养五个维度中最后一个，其作用不可忽视。历史人物教学在整个历史教学中普遍存在，应核心素养要求，教师借助历史人物教学，打通学生家国情怀的培养路径十分可行。诚然，家国情怀依附于历史事件中一个个鲜活的人物，知其人、明其事，方可学其精神，铸就学生强烈的家国情怀，这为学生核心素养培养提供肥沃而丰厚的土壤。 一、明晰家国情怀内涵，立足教材挖掘历史人物去开
【摘 要】 在幼儿园融合教育中，对自闭症儿童提供有针对性的语言发展支持显得极为重要。本文基于融合教育背景，主要从“情感建立”“语言环境”“多感官语言表达”“IEP支持”等方面，探讨自闭症儿童语言发展支持策略。 【关键词】 自闭症;语言发展;策略 《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域中指出：“尊重和接纳幼儿的说话方式，无论幼儿的表达水平如何，都应认真地倾听并给予积极的回应。”自闭症儿童大多数
【摘 要】 随着新课改的不断推进，在幼儿角色游戏教学中培养幼儿的正确行为已经成为了幼儿教师培养幼儿学习能力和学科核心素养的根本方式。众所周知，幼儿角色游戏教学属于实践性很强的课程，培养幼儿的正确行为将有效锻炼幼儿的综合实践能力。目前，已有很多幼儿教师正在探究培养幼儿正确行为的方式方法，而且已经取得了不少的研究成果。本文将根据这些研究成果进行如下分析，希望能为各位幼儿教师提供切实可行的教学方案。
【摘 要】 少数民族由于自身的自然地理位置、风俗习惯有着自身独特的特点和封闭性，德育教育的发展还很单薄不够深入，这些地区人口的素质与生活习惯不尽相同也有着较大的差异导致地区发展不平衡，在实施少数民族德育教育这一问题上是刻不容缓的。本文将就甘南州临潭县德育教育的重要性进行具体分析。 【关键词】 少数民族；思想品德；教育 良好的品德的形成对于一个人的人格形成、人品树立都是有着非常重要的意义的。培养
【摘 要】 生态语文概念的提出意味着教者对教材研究要达到更高的要求，既要捋清文本的结构与主题，更要考虑学生学习语文的兴趣元素，关注学生学习语文的内心需求。笔者从语文课堂结构设计的清晰、渐进、波澜、比较等几种方式入手，探索师生关系在课堂上的新高度，探求文本价值得以在课堂上的进一步挖掘。在教学设计上入手，教者充分思索教材的可塑性，与学生在课堂中一起探索语文之美。 【关键词】 初中;生态语文;清晰;梯
【摘 要】 从以往的小学语文课堂阅读教学来看，大多数时候教师所能够采取的教学方案往往是学生听教师讲。这样的教学模式很难帮助学生的思维进行提高，虽然教师也能够完成相关任务，但是学生的思维与视野却受到了种种限制。在新课程改革路途中，小学语文教师需注重个性化教学手段，注重学生自我发展，改革传统课堂，发挥学生主体地位;对自身有一个正确定位，创造宽松阅读氛围，尊重学生的阅读体验;在课堂教学过程中，鼓励学生