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词汇是构成语言不可缺少的建筑材料,词汇知识是语言能力的一个重要组成部分。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在高中英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学角度,提出了应用认知语言学理论进行高中英语词汇教学的相关措施。
从认知语言学浅析高中词汇教学
【摘 要】
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词汇是构成语言不可缺少的建筑材料,词汇知识是语言能力的一个重要组成部分。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使
【机 构】
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辽宁师范大学外国语学院
【出 处】
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科技信息
【发表日期】
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2011年8期
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