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朗读、背诵和临摹三要素和有针对性的指导性写作帮助学生不再恐惧写作,能有效地帮助学生发掘内在的写作潜力,提高学生英语的写作能力。让学生感受写作的成功,更能收获一份自信。学生英语写作能力的提高同时也推动英语教学步上新台阶。
浅谈提高高中学生英语写作之策略
【摘 要】
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朗读、背诵和临摹三要素和有针对性的指导性写作帮助学生不再恐惧写作,能有效地帮助学生发掘内在的写作潜力,提高学生英语的写作能力。让学生感受写作的成功,更能收获一份自
【机 构】
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溧阳市第三中学
【出 处】
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海外英语
【发表日期】
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2010年11X期
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目的 探讨水针分娩镇痛对母婴的影响。方法 随机选择100例自愿接受分娩镇痛的产妇,使用水针分娩镇痛作镇痛组,与同时同条件的常规分娩产妇作对照。结果镇痛组与对照组在产
[摘要]从教学理念、教学过程、教学内容三方面探讨了应用写作教学中人文素质教育的渗透问题。 [关键词]应用写作 教学 人文素质 大学的教育功能不仅是培养专门人才，更在于造就人。大学教学要把人文精神渗透融合在专业教学中，为大学生们架设一个知识和精神成长的平台。在这个平台上学生们不仅应该学会如何做事，更要学会怎样做人；不仅掌握“科学”提供的“器”，而且熟谙“人文”提供的“道”；不仅采掘科学知识，