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本文论述在高中数学学科教学中引入数学日记的做法,提出教师有意识地引入数学日记操作模式,可以给学生带来更多深度思考的机会,帮助学生在反复思考过程中完成学科认知内化,促进其形成学科核心素养.
数学日记:为思维对接铺路架桥
【摘 要】
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本文论述在高中数学学科教学中引入数学日记的做法,提出教师有意识地引入数学日记操作模式,可以给学生带来更多深度思考的机会,帮助学生在反复思考过程中完成学科认知内化,促进其形成学科核心素养.
【机 构】
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玉林市兴业县高级中学
【出 处】
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广西教育（中等教育）
【发表日期】
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2021年7期
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