【摘 要】
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近年来,中国大学教学模式逐渐转向以大学生为中心和以知识产出为导向的教学模式。而大学生投入学习程度直接影响大学生的学习成效和教学产出效果。针对大学课堂教学大学生投
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近年来,中国大学教学模式逐渐转向以大学生为中心和以知识产出为导向的教学模式。而大学生投入学习程度直接影响大学生的学习成效和教学产出效果。针对大学课堂教学大学生投入度低的问题,本研究以福建农林大学金山学院2017级英语专业大学生为研究对象,研究任务语言教学法对提高大学生学习投入是否具有实效性。88名大学生被随机分为对照组和试验组,对照组采用传统教学方法,试验组采用任务语言教学法。试验前后两组大学生分别参与写作综合能力测试以及大学生学习投入问卷调查。研究采用SPSS 25.0分析试验数据结果表明,任务语言教学
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