这几天评估的是一所山区名校，该校以“平民教育”和全封闭严格管理遐尔闻名。从资料室出来，逡巡在宽敞整洁、绿荫婆娑的校园，回应着山区学生礼貌而羞涩的问候，我感受到了这所学校管理的严谨和学生的训练有素。学校制定了完备的校规校纪，对学生进行全程全方位的严格管理。学校实施“平民教育”，开设了理发、烹饪、木工等校本课程，着力培养学生的“平民意识”、劳动观念、生活自理能力和艰苦奋斗精神。校园的清洁卫生、绿化美化都由学生负责，饭堂宿舍的管理也由学生自己承担，给每一个来访者留下了深刻的印象。优良的校风学风使学校每年的高考成绩稳居地区之首。很多学校慕名而来，学习借鉴。
　　然而，一个女生的发型引起了我对该校“平民教育”的深思。我在查看学生宿舍内务时，这位女生正坐在宿舍楼梯旁边值日。与男生无异的短发和瘦小的身材，使我一开始误以为她是个男生。我发现她的头发修剪得很短而且刀剪痕迹明显，交谈后才知道那是同学之间在理发课上互相实践的“杰作”。在随后的听课环节里，我坐在教室后面，一眼望去，不管男生女生全是很短的头发和灰色的校服，使我完全无法分辨他们的性别。我产生了一种时空错乱的感觉，我惊讶于该校女生的单纯和驯服。在城市中学为男女同学千奇百怪的发型头痛不已的时候，该校却能成功地让女生自己将头发剪得跟男生一样短。在报纸上，我们经常能看到有些学校对学生头发长短提出并不过分的要求时与学生发生冲突的新闻，有些女生为了保卫钟爱的秀发甚至不惜招来报社记者与学校对抗。当我在教师座谈会上对此感慨万千时，有位班主任不以为然地说：“学校既然作出规定，就一定要贯彻执行，不然学校还有什么威信呢！”我又提出为什么不让女生的头发比男生稍微长一点，或者让她们去外面的理发店弄得稍微好看一点。老师们解释说：到校外的理发店去要多花时间啊！学习这么紧张，高考压力这么大。我们的学生都非常自觉的，除了吃饭睡觉上厕所，几乎所有的时间都用来搞学习的了。没有办法的啦，山区的孩子要改变命运，就要比城市里的学生多付出一些。“平民教育”嘛，就是要培养动手能力，提倡艰苦朴素嘛。好不好看，美不美的，考上大学以后再讲也不迟啦，现在要引导学生以学习为主，以前途为重。听着老师们七嘴八舌发表的见解，我慢慢地理解了学校藏在“平民教育”后面的真实目的——对高升学率的执著追求！
　　“平民教育”是陶行知教育思想的精髓之一。针对当时的实际，他提出“平民教育是到民间去的运动，就是到乡下去的运动”，其目的有三：一是为了使每一个人都能“读书写字”，成为“智力完全的人”；二是为了“民国的国民”和“国民的民国”；三是为了世界和平。可见，陶行知的“平民教育”虽是面向平民的教育，立意却很高，绝不等于培养“平民”的教育，更不仅仅是“培养动手能力，提倡艰苦朴素”这么简单！
　　学校以“平民教育”为旗帜，用严明的校规校纪、艰苦的生活条件以及劳动生活技能训练来锤炼学生的意志、培养学生的能力，对于现在学生的成长无疑是有好处的。但如果因此而忽略了对学生人格的尊重和个性的培养，忽略了现代公民意识和民主性格的塑造，忽略了少年男女对审美的需求和正确引导，就与陶行知的“平民教育”思想相去甚远了。至于所谓的“封闭式管理”，说穿了就是全方位地占领学生的时间和空间，使其“两耳不闻窗外事，一心只读高考书”，这与陶行知的“平民教育”思想更是南辕北辙，背道而驰了。陶行知当年就剖析批判了传统学校关起门来办学，脱离社会、脱离生活的弊端，提出了“社会即学校”“生活即教育”的主张，他的这些教育思想与当下的新课程改革理念遥相呼应，殊途同归。我们万万不可“穿新鞋走老路”，在二十一世纪的今天又回到上个世纪陶行知所深恶痛绝的旧教育老路——“读死书，死读书，读书死”！
　　在离开这所学校的时候，我们给了学校一个建议：“要注意营造具有时代特色的现代学校文化，使校园文化和社团活动更加丰富多彩和富有时代气息，给学生以更多的自主发展空间。”教育除了知识传递、考试升学外，更是关乎灵魂的事业。指导孩子们关心脚下的事情没有错，但不要忘记了引导他们仰望灿烂的星空更是我们神圣的职责。
　　本栏责任编辑 黄日暖