【摘 要】
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因为对跨文化教学模式的深层次含义缺乏了解,英语课堂出现了文化教学生态发展不平衡的不良现象,英语教学中许多人都过于关注西方文化的引入,从而导致中国传统文化输入与输出
【基金项目】
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广州市高校教育教学改革项目“‘新国标’背景下本科院校英语经典阅读教学行动研究”的阶段性研究成果(项目编号:2019JG233)
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因为对跨文化教学模式的深层次含义缺乏了解,英语课堂出现了文化教学生态发展不平衡的不良现象,英语教学中许多人都过于关注西方文化的引入,从而导致中国传统文化输入与输出不受关注。本文将通过阐释英语教学课程标准中关于培养跨文化人才的要求,初步分析英语教学中培养跨文化人才的不足。同时,呼吁在教学过程中要注意维护英语课堂的文化教学生态的平衡。最后,笔者根据英语文化教学生态系统的五大元素,提出在英语教学中培养跨文化人才的建议。
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