【摘 要】
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朱志平在《从学科指导到课程领导——教研员工作方式研究》一文中指出，新课程实旋后，如何研究课程与管理，增强自身对课程的理解力、开发力和执行力，以及如何帮助学科教师增强这方
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朱志平在《从学科指导到课程领导——教研员工作方式研究》一文中指出，新课程实旋后，如何研究课程与管理，增强自身对课程的理解力、开发力和执行力，以及如何帮助学科教师增强这方面的能力，是教研员面临的新问题。在现实情况下，帮助教师提高课程理解力、课程规划力、课程开发力和课程执行力已成为教研员活动的重要内容之一，因此，教研员要从学科指导走向课程领导。所谓课程领导是课程实践的一种方式，是指引和统领课程改革、课程开发、课程实验、课程评价等活动的行为的总称，其目的是影响课程改革与开发的过程与结果，实现课程改革和课程开发的
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