摘要：成功的医生能让病人佩服，成功的歌唱家能让听众佩服，成功的艺术表演家能让观众佩服，成功的领导能让部下佩服……总之能让自己的服务对像佩的人，就是成功人士。那么如果能让学生佩服的老师，特别是小学的班主任老师，如果能让自己的全班学生佩服自己，就是一位成功的、优秀的老师，就是孩子王，那么怎样才能让学生佩服老师呢？我虽然不是一位成功、优秀的老师，但我想在这里浅谈一下，我从教小学教育三十多年的教育征程中所采用的一些让学生佩服老师的做法吧！
　　关键词：学生;佩服;老师
　　一、用言传身教的方法让学生佩服老师
　　我国现代教育家陶行知曾经说过，教师要严于律已，使自已“一举一动，一言一行”都要修行到不愧为人师表的地步。也就是说教师为人师表，既要言教，也要身教，因为小学的班主任老师在学生的心目中的地位是神圣的，不可代替的，他们崇拜老师，敬佩老师，班主任老师对他们一生的影响和熏陶是非常强烈的，尤其是一年级的启蒙老师，学生总觉得老师说的每一句话都是对的，就像圣旨一样，我曾经做过一年级的班主任老师，上课时，看到有些同学不认真听课时，老师这样说：“今天大家都很认真听课，尤其某某同学，坐得最端正”。话音刚落，同学们马上坐得端端正正。去家访时，总是听到家长反映说：“他的儿子或女儿，他的孙子或孙女，一回到家，就说要写字，做作业，回家要孝敬老人、父母，讲究卫生，饭前便后要洗手，勤换衣服勤洗澡，帮家里做家务，等等，总之上了小学回到家就像变了另一个人似的，张口闭口都在说我的老师说的”。因此，老师对学生说的每一句话都要准确、精练、生动。同时，要做到言之有信，不管老师对学生说了什么都要说到做到。有一次，我告诉全班同学，中考成绩有进步的同学，都有好吃的奖品，结果95%的同学的成绩都提高了不少，我马上买苹果、饼干、糖果奖励他们，从此全班同学更加努力自觉学习了，整个班的学习气氛更浓了。这就是教师言传的效应。教师的身教对学生也起着非常重要的作用，不管老师布置学生劳动、活动还是学习，教师都要放下架子亲临融合到学生快乐的劳动中，有趣的活动中，轻松愉快的学习中去，帮助劳动能力较差的同学完成劳动任务，自己动手和学生一起劳动这样学生就会更积极，和学生们一起做游戏，孩子们会玩得更开心了，要求学生背诵的内容，老师自己也背得滚瓜烂熟，还示范着背给同学们听，这样，同学们也会想尽千方百计背诵下来了，教高年级时，有些懒做作业的同学，老师一布置作业就埋怨老师布置的作业太多，我把自认真备好的课一学期一本书就有五六教案拿出来展示给同学们看，同学们只好哑口无言，乖乖地把作业认真做好了。
　　二、用严中带慈的教育方法让学生佩服老师
　　俗话说，严师出高徒，所以老师只有严格要求学生，他们才能学到真知识，真本领。记得我刚踏上讲台的第一学年，有一次，我讲课完布置了作业，其中有一个学生做的作业格式很差，书写又很潦草，我把他的作业撕掉了，叫他重做，还是不符合我的要求，结果又被我撕掉重做，就这样，撕了做，做了撕，一共撕了九次做了十次，直到做好为止，他也哭了。星期六我扶着学校走廊角落放着自行车准备回家，结果发现轮胎破了，一点气都没有，我只好步行回家，我真想不明白，放着好端端的自行车怎么轮胎就破了呢？我想来想去，会不会是我罚他做十次作业的学生所为呢？第二个星期一上课后，我把那个我罚他做十次作业的学生叫到我的办公室，经过耐心开导“审问，”他承认了是他做的坏事，他说：“他恨我罚他做这么多次作业，所以想报复一下老师。”
　　这样，他能大胆承认错误我表扬了他，还用糖果奖励了他，从此他做的作业比谁都认真，学习成绩提高很快，那个学期期末考出了优异的成绩，被评为镇优秀三好学生，笫二年，我由于工作需要被调到了另一间学校，学生给我送行时，他大哭起来，而后他还时常给我写信，听他的语文老师说，要求他们班的学生写作文题目是《我难忘的老师》，他第一个就写我。从此，我也吸取教育这个学生的教训，严格要求学生时还要带着有慈爰，否则会起逆反作用，在以后的教学中严格批评学生，严格要求作业，严格要求做值日时……我首先进行讲明道理开导学生，或鼓、奖励他，让他们乐意接受批评，乐意学习，乐意做事，这样做到事半功倍的作用，这就是教师要做到严慈结合的道理。只有这样学生才会心服口服。
　　三、用爱心去教育学生让学生佩服老师
　　前苏联教育家马卡连柯最早说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”学生是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁，所以老师要像花匠一样，用爱心去呵护花园中的每一朵花朵，有了爱心呵护的花才会绽放得更加美丽、鲜艳。学生也像教师的子女，教师就像大家庭里的家长，所以老师教育学生就像教育自己的子女一样，一视同仁，不可以偏爱，成绩差的同学要想尽千方百计鼓励他，帮助他进步。成绩好的要鼓励他再接再厉。成绩中等的也要鼓励他继续进步。总之，教师要关心学生方方面面的成长，教书育人吗？特别是生活上更加要悉心照料他们，我担任一年级的班任时曾经遇到过这样一位学生，我发现他脸上的表情看起来他很难受一样，我就问他是不是病了，马上带他去看医生，刚走到校门口他就说：“我要大便，没有大便纸。”我听他这么一说，又马上把他带回学校并拿了大便纸给他，还叫个同学带他去上厕所，并告诉他以后有事要告訴老师或同学，老师和同学会帮助你。原来他是胆小，性格内向，很少和老师、同学沟通，从那以后他就和同学们有说有笑了，成了一个性格开朗的学生，学习上遇到问题也主动问老师或同学，学习成绩提高得很快，很快就成了班里优秀三好学生。
　　四、用自己渊博的知识让学生佩服老师
　　我们常说，要给学生一杯水，老师就要有一桶水，进一步说，不仅仅要一桶水，更要成为长流水。当然，要想成为长流水就要有源头活水来，这个水源头也就是老师要不断地坚持学习，特别是当今信息暴炸时代，一时不坚持学习就赶不上时代的发展，还不如学生，学生超过自己谁还服从你的教育呢？为了上好每一堂课，我认真备课，翻阅许多资料，一有空就看课外书，或学电脑，电脑是我们老教师的弱点，所以我经常去向新教师请教，做到不耻下问，还认真做好笔记，在使用电脑时遇到不懂操作时再认真翻看笔记，说真的，我现在虽然是个年纪不小的老教师了，但信息化教学也难不了我。运用电化教学学生学习也更有兴趣了。总之，要总让学生佩服老师，老师就要有像取之不尽的源头之水一样去浇灌祖国的花朵，让祖国的花朵开的更加灿烂，由此学生怎么能不佩服老师呢？
　　总之，想让学生佩服老师的办法有很多，我不能在这里一一例举，只要老师去动脑筋，去思考，认真钻研学问，对学生、对工作负责，做个问无愧的人民教师，在教学中、生活中耐心地去寻找，总能找到让学生佩服老师的好办法。愿天下所有的老师们都来想办法教育好自己的学生，都来做个让学生佩服的好老师吧！