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科学教科书中编排了大量的科学史内容，对培养小学生科学素养具有重要作用。从出现次数、呈现方式、内容类型、教学指向四个维度分析教科版《科学》中的科学史教学内容，可以为教师提供更为清晰的科学史教学线索，利于教师转变观念重新审视科学史的教学地位，进而合理组织科学史教学内容、灵活选择科学史教学策略。
小学科学教科书中科学史内容的分析及教学建议
【摘 要】
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科学教科书中编排了大量的科学史内容，对培养小学生科学素养具有重要作用。从出现次数、呈现方式、内容类型、教学指向四个维度分析教科版《科学》中的科学史教学内容，可以为教师提供更为清晰的科学史教学线索，利于教师转变观念重新审视科学史的教学地位，进而合理组织科学史教学内容、灵活选择科学史教学策略。
【机 构】
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江苏省南通市通州区教师发展中心
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2022年35期
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