高中数学教学中“示错情境”的设计与思考

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随着学习程度的不断加深,知识变得更加抽象,尤其是在高中数学这门课程上,变得尤为明显。为了使学生能够对所学知识理解达到最大化,'示错情境'的设置是迫切且必要的。在课程加入'示错情境'可以让学生从反面进一步巩固知识,从而使课堂质量得到提升。
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