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新课程之下的高中历史教材完全打破了传统的教材体例，体现了全新的教材编写理念，它按照知识模块和学习专题编写，不再强调历史学科自身严密的知识体系，而是完全注重知识的实用性和时代性。教材编写体例的全新变化，对我们高中历史教师的教学提出了更高的要求，它逼迫着我们的教学理念和教学方法也要有脱胎换骨的变化。在新课程历史教学的诸多方法中，