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小学英语阅读有课前、课中、读后活动,教师在组织阅读时,往往关注课前的＂导读＂,课中的＂研读＂部分,而忽视读后的活动设计。本文结合译林版英语来探析读后活动优化的方法。
小学英语读后活动的改进与优化
【摘 要】
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小学英语阅读有课前、课中、读后活动,教师在组织阅读时,往往关注课前的＂导读＂,课中的＂研读＂部分,而忽视读后的活动设计。本文结合译林版英语来探析读后活动优化的方法。
【机 构】
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江苏省常州市勤业小学
【出 处】
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教育
【发表日期】
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2018年25期
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