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本文从Dornyei动机三层次理论为视角分析与探讨学生学习韩国的动机,并阐述了从教师角度如何激发学生的学习动机。
韩国语学习动机的激发途径研究——基于DORNYEI学习动机理论
【摘 要】
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本文从Dornyei动机三层次理论为视角分析与探讨学生学习韩国的动机,并阐述了从教师角度如何激发学生的学习动机。
【机 构】
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长春光华学院
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2016年21期
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