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科学探究能力是发展学生物理核心素养的重要目标,而评估与交流能力是探究能力中的高阶思维能力之一.在初中物理教学中,用好评估与交流这个环节,不仅能使课堂生成更加丰富,更有化腐朽为神奇的功效,纠偏扶正,让学生的学习更有深度.
例谈物理教学中的深度评估
【摘 要】
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科学探究能力是发展学生物理核心素养的重要目标,而评估与交流能力是探究能力中的高阶思维能力之一.在初中物理教学中,用好评估与交流这个环节,不仅能使课堂生成更加丰富,更
【机 构】
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江苏省锡山高级中学实验学校; 无锡市堰桥初级中学;
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2019年03期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“指向深度学习的初中物理教学变革研究”(课题编号:D/2016/02/154)研究成果
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