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当前,课程思政获得全社会的关注.然而,交通类专业课程思政教师培养的研究的我国还比较匮乏,存在认定标准缺失,激励机制缺失,教师定位滞后等影响课程思政教师培养成效的问题.为此,通过构建“双元”融合型教师队伍,研究其培养对策.
交通类专业课程思政教师内涵解读及培养对策
【摘 要】
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当前,课程思政获得全社会的关注.然而,交通类专业课程思政教师培养的研究的我国还比较匮乏,存在认定标准缺失,激励机制缺失,教师定位滞后等影响课程思政教师培养成效的问题.
【机 构】
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杭州技师学院,浙江 杭州 311500
【出 处】
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卷宗
【发表日期】
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2021年4期
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