论文部分内容阅读
在小学阶段，每个学科之间都是相互联系的，在小学英语的教学过程中，教师应该在每个学科之间都打开一扇门，消除其中的隔阂，进而把英语学科的学习融到其他学科之中，从而不断地激发出学生对英语学习的兴趣。
谈英语课与其他科目的和谐融合
【摘 要】
：
在小学阶段，每个学科之间都是相互联系的，在小学英语的教学过程中，教师应该在每个学科之间都打开一扇门，消除其中的隔阂，进而把英语学科的学习融到其他学科之中，从而不断地激发出学
【机 构】
：
江苏东海县牛山小学
【出 处】
：
小学教学参考
【发表日期】
：
2016年9期
其他文献
政治关联是非营利组织嵌入国家与社会关系的重要方式之一,通过政治关联分配财政资源也是国家干预的一大特点。国家对非营利组织进行行政控制的典型特征就是通过政治关联影响
传统硬度测试方法会损伤材料,采用一种无损检测方法即磁巴克豪森噪声(MBN)法测试不同硬度的低合金钢试件。根据MBN信号分布特点,采用基于小波处理的全局阈值部分重构算法,对
问题是数学的核心,数学问题的解决至关重要。为了促进学生更好地解决数学问题,从实践与思考、生活体验、合作交流三方面进行了探讨。实现了学生能有效地、创造性地解决数学问
一、问题提出的背景1.词汇的重要性自然教学法的倡导人特雷西认为:“词汇对于理解语言和语言输出都至关重要。有了足够的词汇量,即使对结构的了解几乎等于零,也可以理解和大
[摘 要]语文课堂上，激活学生的思维可以大大激发学生的学习兴趣。浓厚的学习兴趣能使学生爱学、乐学，有利于学生综合能力的提高。激活学生思维的具体做法有六个方面，即提问启发、留有空白、语言描述、编写儿歌、扮演角色、动手操作。 [关键词]激活思维 方法 兴趣 能力 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）21-030 作為一位21世纪的小学语文
众多学者基于抽样调查对留守经历带来的情绪创伤及不同留守状态间的分异有过深入探讨,但基于曾经留守者深入访谈的综合研究依然薄弱,从而难以厘清留守儿童情绪创伤的关键决定因素。基于137份曾经留守成年人的个案访谈的回溯性研究,本文发现影响留守儿童情绪创伤的最主要因素不是具体的留守状况,而是其发展生态系统所决定的抗逆力,尤其是这一生态系统中是否存在较多的危险性因素。其中又以家庭生活环境、家庭情感氛围、同学互
教育家马卡连柯说过:“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟,需要用实践把这条鸿沟填满。”实践是人们实现某种主观目的的活动。作为小学品德教育载体的《品德与生活》《