[摘 要]课文《一只窝囊的大老虎》篇幅较长，但内容浅显，贴近学生生活，且耐人寻味。教学本课，要根据学段教学目标、单元提示、课后习题及学生学情来确定教学目标。本课的设计，通过一边读文，一边批注的方式引导学生走进文本，并结合描写“我”动作、语言、神态等语句，体会“我”的心情变化，从而达成学习批注、升华情感的目标。
　　[关键词]教学目标;教学设计;童年味道
　　[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）28-0006-02
　　【教学目标】
　　1.在预习批注中学习本课生字词。
　　2.默讀课文，在不理解的地方作批注，找出表演前后“我”动作、语言、神态的语句，批注“我”的心理变化以及产生这些变化的原因。这也是教学的重点。
　　3.通过阅读批注，说说“我”的演出窝囊吗，想想怎么开导“我”。这也是教学的难点。
　　【导学过程】
　　一、预习检测，复习批注
　　师：同学们，今天我们走进著名少儿科普作家叶至善回忆童年时所写的一篇文章——《一只窝囊的大老虎》。（板书课题，学生齐读）
　　1.出示“预习卡”，同桌互相评价。
　　2.学生初步交流预习中不懂的地方。
　　3.图文结合复习《牛和鹅》一课中习得的批注方法（批注的位置——眉批、旁批、尾批，批注的角度——疑难处、感受处、理解深刻处等）。
　　【设计意图