【摘 要】
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高质量的语言表达对初中道德与法治学科课堂教学的实效和核心素养的落地至关重要。因此，教师应注重对学生语言表达能力的培养，使学生的思维更明晰、更活跃、更具创新性，提升其观察力、想象力、分析力等综合学习能力。教师可采取活用时事情境、营造安全情境、创设思辨情境、回归生活情境等策略，改进学生课堂语言表达的规范性、真实性、辩证性、延伸性，帮助学生提高道德认知水平。
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高质量的语言表达对初中道德与法治学科课堂教学的实效和核心素养的落地至关重要。因此，教师应注重对学生语言表达能力的培养，使学生的思维更明晰、更活跃、更具创新性，提升其观察力、想象力、分析力等综合学习能力。教师可采取活用时事情境、营造安全情境、创设思辨情境、回归生活情境等策略，改进学生课堂语言表达的规范性、真实性、辩证性、延伸性，帮助学生提高道德认知水平。
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