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在扎实推进人才强国战略的时代背景下，如何培养高层次创新人才是中国高校当前所面临的共同挑战。解决创新之困，不仅需要在体制机制上为人才松绑，更需要在底层思维上提振人才的创新能力和内在动力。课程思政作为一种新的课程观，旨在强调“课程”不能止步于知识传授，而是要回归“育人”的本体，通过打开“格局”唤起青年主动去连接“小我”与“大我”，继而不怕失败、勇于创新。通过分析何为“思政”、为何“思政”以及何以“思政”，可知当前的课程思政建设与高教领域的创新人才自主培养、国家层面的人才强国战略实属由内而外的同构逻辑，它重在依托一堂课、一门课乃至一组课的课程改革，引领青年能在大格局中辨识价值秩序、勇担时代使命。