在初中科学教学中构建合作学习教学模式

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合作是一种美德,合作是事物发展的强大推动力,合作可让个人价值最大化.但是,传统的教学方式却忽视了对学生合作意识和协作精神的培养.新课程改革主要的特征就是弘扬人的主体性,主张通过合作学习,促进学生主动参与学习过程,在使每个学生的主体地位受到尊重的同时,大力培养学生的团队意识.合作学习充分考虑学生的差异性,为不同层次的学生提供了有利的学习条件,促进学生的个性发展、共同发展、全面发展、终身发展.创新初中科学教学方式,摆正个体与团队的关系,研究探索合作学习教学模式,全面提高学生的科学素质,是一项紧迫的、必要的任务.
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