【摘 要】
:
教官打开舱门,新兵准备跳伞。教官叮嘱道:“一定要数到10以后再打开降落伞,不然伞不能正常打开。大家一定要执行命令!” 一个一个降落伞往外飘落,突然有个士兵惊呼道:“前面那个一定要摔死!” 教官怒道:“怎么回事?” 士兵急忙回答道:“他有严重的口吃。” 惜茹
论文部分内容阅读
教官打开舱门,新兵准备跳伞。教官叮嘱道:“一定要数到10以后再打开降落伞,不然伞不能正常打开。大家一定要执行命令!”
一个一个降落伞往外飘落,突然有个士兵惊呼道:“前面那个一定要摔死!”
教官怒道:“怎么回事?”
士兵急忙回答道:“他有严重的口吃。”
惜茹
其他文献
【摘要】随着互联网时代的到来、人工智能AI技术的逐渐成熟以及智能移动设备的广泛使用,手机口语移动学习App突显巨大优势。本文从心理学角度,语言学角度,计算机技术角度对“英语流利说”和“iSpeak”两款学习软件功能进行对比,分析各自优点和弊端,给广大移动软件学习者提供学习建议。 【关键词】 英语口语;移动学习;英语流利说;iSpeak 【作者简介】闻朝(1996-),汉族,女,湖北咸宁人,山东
【摘要】随着知识经济全球化发展以及信息技术的日益普及,多媒体以及网络等现代信息技术在教学中的运用越来越广泛。信息技术在小学英语教学中的使用能使学生置身在逼真的语言情境中,激发其学习兴趣,提高教学效率。同时,对于培养学生的自主学习能力也有着十分重要的意义。本文旨在探讨如何活用信息技术来优化小学英语教学。 【关键词】信息技术;多媒体;网络;小学英语 【作者简介】洪琴,昆山市千灯镇炎武小学。 近年
【摘要】本文梳理了大学英语课程的实践过程。包括课程建设,新的教学评价体系以及讲授形式。分析了学生线上教学以及传统课堂学生平时成绩的变化,并根据学生的反馈,反思自己教学中应改进的方向,从而为线上教学研究工作添加一份学情报告。 【关键词】超星平台;大学英语;在线教学 【作者简介】姜新新(1991-),女,汉族,吉林长春人,长春建筑学院,助教,文学硕士,研究方向:外国语言学与应用语言学。 我校校领
【摘 要】写作是社会生活和个人感受在书面表达方面的反映,它与写作者的阅历与经验密切相关。《香菱学诗》是写作教学的经典案例,充分展示了写作实质就是“模仿→类推→创造”的过程,而这一过程中的核心问题是传授什么样的知识和怎样传授这些知识。本文从问题解决的图式建构策略的角度,运用图式理论分析了香菱学诗的过程中如何积累语感图式、构建认知和心理图式的问题,一定程度上阐述了作文不仅能教而且还能教好的论题。 【
【摘要】小组合作学习是小学英语课堂教学的有效形式。科学的分组,合理的合作内容,教师适时的评价以及师生、生生地有效互动是小组合作学习取得理想成效的重要条件。笔者在教学实践基础上分析小学英语中合作学习中的误区、提出促进小学英语课堂中小组合作学习的有效策略,对小组合作学习的开展有一定的指导意义。 【关键词】小学英语;课堂教学;小组合作学习 【作者简介】孙国萍(1989.07-),江苏南京人,南京市雨
【摘 要】增殖的知识与个性化知识有着密切关系。二者间具有相同的产生基础,具有相同的产生途径,都受学习价值观的影响,具有相同的产生特点。但增殖知识与个性化知识之间的概念大小和对创新的要求各不相同。 【关键词】增殖的知识;个性化知识;关系 【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009(2015)22-0053-02 【作者简介】李世伟,江苏省徐州市铜山区魏集
[摘要] 目的 觀察盐酸羟考酮与舒芬太尼在腹腔镜宫颈癌根治术中防治瑞芬太尼术后爆发痛的比较研究。 方法 将60例患者随机分为三组羟考酮组(Q组)和舒芬太尼组(S组)及生理盐水对照组(C组),每组20例。冲洗止血时停用七氟烷和顺式阿曲库铵,缝皮时停用丙泊酚和瑞芬太尼,同时对Q组患者静脉注射羟考酮注射液0.1 mg/kg,对S组患者静脉注射舒芬太尼0.1 μg/kg,对C组患者静脉注射等量0.9%生理
【摘要】初中英语课堂教学中,教师可以通过优化教学目标的制定、课堂教学的设计、创设情境等方式,提高学生英语学习的效果。除传授给学生系统的英语知识外,教师还要采取各种教学方法引导学生通过主动参与、自主学习等方式,提高他们运用英语知识进行交际的能力。 【关键词】常规教学;自选动作;引导;优化 【作者简介】刘琼(1966-),女,汉族,安徽来安人,安徽来安县杨郢初中,中学英语教师,专科。 常规教学就
1 这天,美艾村来了两个人。小年轻儿戴着眼镜,中年人大腹便便,二人一路访着,进了迎秀家。 迎秀走上前。 细溜高挑的“眼镜”,口称大婶,说他们老板,听说她家菜是神水浇的,吃了能百病不侵、健康长寿。此次前来,想看看那口陪嫁井,还想跟她洽谈一项业务。 迎秀笑着,指了指天井西南。 两人顺着方向,看见一个方方正正的水泥井台,黑绿色青苔爬满四壁,正面安有一个铁水嘴,旁边卧着一台大马力吸水泵。这就是传
【摘 要】为了让高中生获得更多的数学基本活动经验,提升数学核心素养,以“基本不等式”的教学为例,提出“模拟(演示)实验、动手操作、研讨探究、数学建模”四个不同层次的获得数学基本活动经验的途径,教师在明确数学活动经验与学生发展的关系,深刻理解其本质内涵的条件下,把握数学活动经验的目的性、主动性、深刻性、层次性,遵循学生的认知规律,确保学生数学活动经验的获得。 【关键词】高中数学;基本活动体验;获得