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20世纪60年代,教育者们就终生学习的技巧和独立的思考者的培养问题展开了争论,由此出现了自主学习的概念,2000年,中国教育部在基础教育阶段的英语教学新课标中确定英语教学的主要目标是培养学生的英语自主学习的能力。这就迫切要求教师们和基层教育主管部门创造自主学习的必要条件,由此确保所有学生在智力和综合能力各方面全面提高。然而,关于中国学生在学习过程中自主学习的应用方面的研究还未得出任何确定的结论,该研究即定位在研究高中生英语自主学习的态度问题。