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语文学习的要义是培养思维。教师可依据语文要素的编排,聚焦文本逻辑,运用表格、图示、思维导图搭建知识结构框架,使人物思维过程可视化,加深学生对课文内容的理解,进而提升学生的思维能力和思维品质。
借助图示思维加深课文理解——统编教材五年级下册第六单元“思维的火花”教学
【摘 要】
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语文学习的要义是培养思维。教师可依据语文要素的编排,聚焦文本逻辑,运用表格、图示、思维导图搭建知识结构框架,使人物思维过程可视化,加深学生对课文内容的理解,进而提升学生的思维能力和思维品质。
【机 构】
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湖南省安化县教师发展中心
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年28期
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[摘 要]农业保险是政府分散农业自然灾害风险的一个重要手段，其具有损失补偿和经济给付职能，可以为稳定农业经营提供保证。本项目以广东省较早实施农业保险政策城市之一的潮州市为例，对424户农户的情况进行了实地调查。调查农户对农业保险的认知情况和期望，研究农户对农业保险满意度，分析农业保险具体实施情况以及现行农险制度存在的问题并提出相应对策和建议。其次针对大户保障水平低，散户参保难、农业保险普及程度低，